道里区召开义务教育教学改革实验区课例展示专场暨“三全阅读...
地理名师工作室杨楚珊中学李敬媛老师进行了一节“全学科阅读”背景下跨学科融合教学初中地理《黄河》课例展示。课堂中教师以“慧眼识图——理脉络”“综合阅读——赞文明”“辩证探究——巧治理”三项活动任务贯穿始终,并运用了地图,图片,视频,文字等资料,充分引导学生在阅读地图、教材、资料的过程中自主学习和探究...
落实物理课程标准 赋能青少年科学素养提升
在《中华优秀传统文化——杠杆》课例展示中,来自深圳市南山区育才二中的物理组备课组长周零玲老师从生活情境出发,向学生展示了中国传统的农具和日用品,通过探究活动引导学生从经验常识向物理观念转变,以完成从具象到抽象的思维过程,提升学生科学素养的同时,增强了民族自豪感。对于周零玲的讲授,物理学科研究团队专家认...
【大讲堂】“南方教研大讲堂”第101场| “指向核心素养的初中物理...
华南师范大学张军朋教授对两位老师的课例进行精彩点评,给我们初中物理教师带来启示:一是教师要转变过去以知识为中心的应试观念,树立以情境为载体、以科学思维为中心、以实验探究为路径的育人观念;二是要充分重视、挖掘和利用物理教材中育人的素材,培养学生的科学思维和科学探究能力;三是通过不同的思维策略去发展学生的物理...
智慧纸笔精彩课堂!互动数据实时反馈丨课例分享
今天,为大家带来的是青鹿智慧纸笔的初中物理应用课例——《大气压强》的介绍。在课堂上,老师以学生模拟马德堡半球实验作为本节课的引入,迅速激发学生学习的兴趣;然后借助视频讲解让学生了解历史、领会前人的智慧,通过演示震撼的大气压压扁水桶、1.5米的覆杯实验让学生感知大气压的存在。老师借助青鹿智慧纸笔系统发起...
教研,发展的宝藏!成华区初中物理教研活动在成都四十九中开展!
课例展示:第一堂课是成都四十九中枫林校区何娇老师带来的“科学探究:凸透镜成像——认识透镜”。她从一瓶引发祸事的矿泉水出发,激发学生兴趣;通过感知、体验、观察来认识透镜并认识透镜对光的作用,并从物理学视角理解光的会聚和发散;通过实验探究、光路展示、学生综合分析来认识凸透镜的三条特殊光线,构建凸透镜对光...
物理课程教学高质量发展研讨会在成都召开
本次研讨会进行了5场主旨报告、4场教学微论,同时结合新版物理教材中的跨学科实践主题进行了2场课例展示及课例研讨(www.e993.com)2024年10月27日。教科版义务教育和普通高中《物理》教材总主编吴祖仁教授以“四十年中学物理课程改革研究实践与体会”为题,梳理了自1984年“全国中学物理教学改革学术讨论会”以来我国物理教育四十年的改革探索征程,介绍...
【资讯】广东省“5G+智慧教育”项目2023秋季教研第9场(初中)
CSMS大数据报告探索教师个人教学特点东莞市竹溪中学吴彩燕老师作《运用CSMS分析报告探索优秀青年教师的教学特点》主题发言。吴老师以学校9节不同学科的CSMS优秀课例为研究对象,结合学生思维激发、师生互动交流和教师的教学三个维度进行了数据化分析,总结出优秀青年教师五大教学特点。吴老师还结合自己多次使用CSMS的经验和9节优...
山东省义务教育国家课程新教材使用培训在枣庄市第二实验学校举行
山东省教育科学研究院物理教研员薛原老师多维度、多视角对《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施(讨论稿)》做了进一步的分析,老师们受益匪浅。枣庄市教育科学研究院初中物理教研员陈翀老师,作了以《以课堂教学为切入点,以高效教研模式,有效助推教育教学质量提升》为题的专题报告;青岛平度市教研中心...
曾都区实验初级中学教联体开展第十次大讲堂活动
????????设计问卷——问卷调查——统计分析——形成二种课型的应用理论——应用到教学实践中——反思改进-——整理收集资料——形成结题报告、教学案例汇编、论文等。课题组老师们从教和学两方面了解了学生的认知现状,也分析出不利于物理教学的主客观原因:部分师生观念没有彻底转变,教师只关注成绩的提高,忽...
【基层动态】汤旺县教师进修学校举办初中物理、化学实验教学课例...
3月21日上午,汤旺县教师进修学校在县第二中学物理、化学实验室举办“初中物理、化学实验教学课例展示”教研活动。活动中参加作课的教师都能依据课程标准进行实验课教学,分别进行了《测量物体的质量》、《摩擦力》物理实验课和《氢氧化钠变质的检验》、《用PH试纸测定溶液的酸碱度》化学课实验教学,在课堂教学中,教师...