教师招聘面试初中语文《我爱这土地》教学设计
改写这首诗歌,用繁荣的意象,下节课组织朗诵比赛和诗歌分享会。五、板书设计六、教学反思
深耕细研踏歌行 凝心聚力待花开——潢川县初中语文核心素养视野下...
此次活动,为全县初中语文教师搭建一个展示教学风采和共同评鉴、相互学习的教科研平台,加强了广大语文教师对新课程标准的深入理解,引导了他们用扎实的教研活动和科学的研究成果,化解语文课程单元模块整体化结构性的设计难题。名师专家示范引领、群体研讨观摩,使得一线的语文教师们对教学目标、教学重难点、教学策略等环节的设...
笃行致远共成长 株洲市杨煌初中语文工作室开展送教下乡活动
华声在线11月17日讯(通讯员莫文静)为进一步发挥工作室引领辐射作用,助力提升乡村学校教育教学水平,促进城乡教育优质均衡发展,11月15日,株洲市杨煌初中语文工作室来到渌口区朱亭镇龙凤中学开展送教活动,工作室成员及朱亭镇全体语文教师参加。工作室成员刘金凤给大家带来了一堂《昆明的雨》的示范课,田晓慧和梁超光...
全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略
交锋、切磋、共鸣、共振,以呈现、汇集、交流各种教育教学思想及教育教学实践中的感悟,通过对话与分享的方式,给每位教师提供更多的思考问题的空间,激活教师的思想,开阔教师的思路,确立教师的教育信念,活跃学校的学术氛围,促进教师由“经验型”向“研究型”转变。
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。
“初中语文优质教学设计丛书”:关注语文深度学习,立足初中语文...
新版课程标准对语文课程与教学提出了新标准、新要求,在此背景下,全新出版的“初中语文优质教学设计:新标准·新教材·新教法”丛书,针对统编语文教科书精选优质教学设计,注意体现统编教材特色,关注语文深度学习,立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题,设计模块化的教学活动,凸显学习任务群,力图帮助广大语文教师更好...
“病理”切片寻因,防微杜渐探径——记秀洲区初中语文骨干教师团队...
她的作业设计“给说明文写一篇说明文”引起了全场教师的思考:以读促写的作业设计可以有多远?王江泾镇中学教师姜庆兰则进行了《项目学习视域下的语文复习策略研究》,提出“用支架学习促进复习”。新塍镇中学教师杨妍则以自己执教过的一个课例展开说课,“小说叙事视角”为小说的复习提供了新的思路。
教师资格初中语文教学设计《使至塞上》教案
教师资格初中语文教学设计《使至塞上》教案一、教学目标1.体会诗人对不畏艰苦,以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。对我国古代文化产生兴趣。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解文章大意。3.赏析诗歌中的意境美,领悟诗中寓情于景的写作手法。4.感受古诗的韵律美,提升对中国古代诗歌的审美鉴赏能力。二...
...大单元”提升教学设计站位——博州开展初中语文“大单元整体...
为深化语文课堂教学改革,探索核心素养下初中语文单元整体教学设计实施策略与方法。近日,自治州教育局组织徐旭红初中语文名师工作室在阿拉山口市中学开展“大单元整体教学”课例展示研讨活动。全州184名初中语文教师通过线上线下方式同步观摩。此次活动张洁、徐旭红、张亭亭、刘婷婷、张晶五位教师围绕七年级下册第五单元“托物...
模板| 初中语文教师资格证初中语文面试试讲逐字稿万能模板
初中语文教师资格证试讲逐字稿万能模板1.题目:《最后一课》2.内容:3.基本要求(1)有感情的朗读课文(2)赏析重点语句体会其中蕴含的情感(3)讲课课程与学生有适当互动教学设计尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试初中语文教师的......号考生,今天我为大家试讲的题目的是都德的《最后一课》,下面,开始...