秋天,感受幸福的100件小事_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

33.制作一份早餐三明治,搭配热腾腾的咖啡或茶34.听秋雨打窗35.写一封手写信,给远方的朋友或未来的自己36.在秋日的清晨,晨跑或瑜伽37.逛一逛秋天的集市38.为家人朋友准备一份秋季主题的礼物39.观看一场秋季的体育赛事40.学习一项秋季户外运动41.在秋日的夜晚和朋友畅聊,分享彼此的梦想...

中国茶,何以惊艳了世界?

从缅甸的茶沙拉,到锡金的酥油茶,从日本茶道到英国人的茶时间,从美国人发明的冰茶、袋泡茶到俄罗斯人的茶炊……这本书跨越全球,遍访不同国家和文明的茶饮食,涵盖中国与荷兰、英国等国的茶叶贸易,记录印度、斯里兰卡等国的茶叶种植。全景式地再现了茶叶所经历的波澜壮阔的全球化进程。它集语言学、历史学、植物学和...

【第一线】植物对对碰、心情卡涂鸦、记录你的美……我的故事只想...

“一周情绪卡”用色彩、用线条、用自己喜欢的形象来画一画一周的心情。这样涂鸦的方式,一方面让初中生通过涂鸦表达情绪,觉察情绪,另一方面也是开启师生谈话有效链接的好载体:“这天电量好像很充足哦,发生了什么?”“这天好像是一堆乱麻,啥感受?”“这天你的心情突然好了,做了什么努力?”蔡亦冰所带学生的心情...

...定远县能仁学校少年宫生物兴趣小组举行动植物记录卡制作活动

学生们运用生物课上已学的观察方法,抓住动植物的形状、颜色、气味等特点进行观察并记录。草履虫的各部分结构名称,亭亭玉立的荷花,植物的一生的各个过程等等经过仔细观察和精心设计,定格在了一张张精美的记录卡片上。同学们的植物记录卡图文结合,丰富多彩,在制作的过程中不仅亲近了大自然,进一步了解了动植物,还积累了...

秦岭植物保护|一片叶,记录秦岭的色彩

第一个标本对象,星子选了秦岭北麓的蕨类植物。“因为在大家脑海里,蕨类植物多数生长在长江以南。它们能生长在秦岭北麓,这让我觉得很惊奇。”星子介绍说。在制作标本前,星子准备好了海绵、吸水纸和其他各类工具,选择造型完整、较有特点的叶片。“这样能够保证植物在被完全风干后,不变色、不走形。”她说。

“融学科项目化学习”在行动 | 习作玩起来,我和校园植物做朋友

三年级的孩子们自发地组成了五个小组,采访调查、搜索整理、合作设计,在已有知识和经验的基础上进行思维和知识的再建构,同时赋予审美创造,合力完成了一张张内容丰富、色彩鲜艳的“小树身份证”(www.e993.com)2024年11月23日。孩子们仿照语文书上第一单元习作指导植物记录卡,通过课本习作的深度学习,把所学的语文知识与校园环境联系起来,让学习达到一...

一张图看出吴京谢楠对儿子的教育有多成功!

谢楠在社交平台晒出儿子的一张“植物观察记录卡”,上面有两句吴所谓自己写的话,很有看头:1.“像蜗牛壳一样一圈一圈的,像荷叶一样挨挨挤挤的。”(形容玫瑰)。2.“我家的玫瑰是妈妈gěi爸爸的,因为爸爸在戏里老是死,所以妈妈给爸爸买了一束永生花,希望他活得健健康康。”...

植物对对碰、心情卡、记录你的美……老师,我的故事只想对你说

以一盆植物来进行导师匹配,导师们带着多肉、杜鹃、绿萝、苔藓……学生根据导师所选的植物、讲述的植物故事来选导师,最后适当进行微调。学校希望在共育植物过程中,建立积极的师生关系、伙伴关系,教师哺育孩子健康成长,培养向上、向善、向美的良好品质。“心情卡”开启话谈话...

一片叶,记录秦岭的色彩——秦岭植物保护调查

第一个标本对象,星子选了秦岭北麓的蕨类植物。“因为在大家脑海里,蕨类植物多数生长在长江以南。它们能生长在秦岭北麓,这让我觉得很惊奇。”星子介绍说。在制作标本前,星子准备好了海绵、吸水纸和其他各类工具,选择造型完整、较有特点的叶片。“这样能够保证植物在被完全风干后,不变色、不走形。”她说。

安姐姐课堂 | 家庭教育篇--乐观:制作一张快乐卡片

1.愿意表达和分享自己的快乐情绪;2.遇到问题和挫折时能较快地调整自己的情绪;3.敢于尝试新事物,遇到问题能尝试自己解决。021.和孩子讨论什么时候最快乐?为什么快乐?回顾自己快乐的经历;2.与家人共同设计并绘制“快乐卡片”,记录自己的快乐;3.当孩子遇到不快乐时,家长与孩子拿出“快乐卡片”,寻找那些快乐...