...出版社《深度学习设计:模板及示例》:以深度学习推动核心素养教育

《深度学习设计:模板及示例》围绕“通达核心素养的深度学习”,借助深度学习的本质内涵、基本样态、实现机制和基本模式4个基本问题,建构深度学习理论体系。其中,深度学习的本质内涵指的是触及心灵深处的学习,是深入知识内核的学习,是展开问题研究的学习。深度学习的基本样态即激活深层动机的学习,是展开切身体验与高阶思维的...

...市彝良县天立学校:全面扩优提质,打造彝良基础教育高质量发展模板

彝良天立学校以助力彝良“教育强县”为目标,贯彻天立教育“为党育人,为国育才”的办学理念。通过践行立德树人、五育并举的育人目标,以“六立一达”独创核心课程体系为抓手,研发了“七项核心素养”的培养模式,全学区小学、初中、高中开设了50余门多元趣味选修课,让学生充分体验多元化高质量、基础素质教育的成果,促进孩子...

深化课程改革 提升核心素养

标引的目标在于一次标引,多次使用,有了标引数据,就可以任意做后期的数据处理了。5、灵活的模版定义各个报社的要求是不一样的,报社喜欢产生的页面有自己的风格,为了使各个报社用同一种数据来产生不同风格的页面,易现系统采用了模版机制,报社可以使用模版来控制页面的生成。易现的模版定义非常简单,用户完全可以象写一...

关于开展2024年肥西县智慧教学课例征集活动的通知_肥西县教育体育局

(二)教学反思(模板见附件2)1.突出教学活动的创新点。总结应用新技术解决教学活动中关键问题的应用策略,反思信息技术与教学融合给课堂变革、师生发展带来的影响。2.对使用智慧课堂教学与不使用智慧课堂教学的差异性进行对比,从教学效果中的学科核心素养、学生知识掌握与能力提升、学生学习心理等方面进行阐述。(三)教...

6个大单元教学设计模版

单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要继续改进的地方)3模板三大单元教学设计模板...

关于开展项目化学习学科与跨学科案例征集活动的通知

2022年版的义务教育课程方案和各学科课程标准,特别提出“用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”,“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”(www.e993.com)2024年12月18日。2020年版的普通高中课程标准也要求围绕核心素养开展教学,“倡导基于项目的学习方式”,“鼓励开展主题性实践活动和项目式学习活动”。

构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维

依据学科高阶思维特征,张槎中学以已搭建的学科学习活动中高阶思维的典型特征与表现结构表为基础,建构高阶思维课堂教学设计模板。在教学设计尤其是教学目标的设计中强调高阶思维培养,有的放矢,将课堂中高阶思维的培养从无意识向有意识转变。同时借用“多媒体+教育”手段,采用课堂教学摄像收集关于融贯高阶思维“八项思维...

学期课程纲怎么编?单元/课时教学方案怎么改?(附学历案模板)

换个角度讲，要以党的教育方针、落实立德树人根本任务、中国学生发展核心素养以及党和国家对教育的新要求，构建培养目标，然后每门课程回答如何育人、怎样育人，形成课程标准，教师再依据课程标准、教材、学情制定教学目标，整个过程要保持一致性，即把“想得到的美丽”变成“看得到的风景”，再具体为“走得到的景点”...

手把手“巧教”新备课,新课标英语教学设计案例解读及四大模板

(在迁移中创新:通过迁移创新类活动,尝试在新情境、新任务中运用所学所知,解决真实生活中的真问题,达到学用结合、会学会用的目的,促进核心素养的逐步形成和有效提升。)“三阶目标”联想记忆:教学目标与教学过程的设计意图都会用到下图。(知识-能力-素养)...

义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

(在迁移中创新:通过迁移创新类活动,尝试在新情境、新任务中运用所学所知,解决真实生活中的真问题,达到学用结合、会学会用的目的,促进核心素养的逐步形成和有效提升。)“三阶目标”联想记忆:教学目标与教学过程的设计意图都会用到下图。(知识-能力-素养)...