立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...
按照“走近大运河-探寻大运河沿岸文化-大运河的文化保护与传承”的思路设计教学活动,开展地理课程思政教学实践,在当前新时代的教育背景之下,落实国家立德树人战略,凸显地理学科的育人价值,为当代中学生提供丰厚的精神文化滋养。
蓝山:初中地理教学比赛竞风采
科教新报·新湖南客户端讯(通讯员匡丽娟黄媛)11月25日上午,蓝山县塔峰中学的录课室里热闹非凡。通过激烈的片区初赛,选拔出来四位青年地理教师同台竞技,参加蓝山县2023年下期“双减”背景下初中地理青年教师课堂教学竞赛活动,现场近40名来自全县各初中学校的地理老师参与观摩。在比赛中各位选手充分展示了个人的课...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02...
临沂市兰山区2022年初中地理“大单元教学设计”研讨会在临沂八中...
鲁网10月19日讯10月13日,临沂市兰山区2022年初中地理“大单元教学设计”研讨会在临沂第八中学召开。兰山区地理教研员江云庆带领全区地理教研组长和骨干教师参观了临沂第八中学地理学生作业展并作出高度评价。各位老师被丰富多彩、新颖个性的作品所吸引纷纷拍照留影。
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
用大概念来横断更多内容并组成围绕大概念的内容组块,教学就易与连续聚焦到相同的大概念理上,也易于发生学习迁移(www.e993.com)2024年9月11日。因此,大概念在功能上具有可迁性,大概念的这一特征使它成为单元教学设计的核心。例如:初中地理《西北地区》纵贯性结构:地理位置一自然环境特征→农亚生产与分布→能源好发与区域发展→生态问题与区域...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
②结构:教学的结构组成为“大观念—大单元—大任务;做中学—做中讲—做中评”。由于“核心素养的教学”有更丰富的内容和深刻的内涵,无法在教师习惯的1个课时内完成,往往需要多课时的“项目学习、主题学习研究型学习(多课)”因而,教学设计需要从学生的角度考虑,重构学习单元,实施大单元整体教学。
思鸿教育《地理学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲
1.了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。(三)地理教学设计能力1.了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。2.掌握地理教学设计的基本环节。
速看!初中教资笔试科目三考试内容公开!
《学科知识与教学能力》各个学科的考试内容大致分为学科知识与教学能力两大部分。学科知识主要考查本学科所需的专业知识,涵盖范围广;教学能力分为教学设计、教学实施与教学评价三部分,理论性、综合性强。▼初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术...
311-《地理学科知识与教学能力》(初级中学)
1.了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。2.掌握地理教学设计的基本环节。3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。二、考试内容模块与要求(一)地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。