教师招聘高中英语《Natural Disasters》教案
Theteacherwillshowstudentsavideoaboutdifferentdisasters.Thenaskstudentswhattheycanseeinthevideoandwhatarethenamesofdisasterstoleadinthetopic.设计意图教师通过出示视频,然后让学生回答相关问题,可以激发起学生的学习兴趣,自然地引入新课。Step2.Pre-listeningT...
高中英语《Venus and Serena Williams》教案
Teachingaims:1.Studentscanmastertheusageofsomecohesivedevices.2.Studentscangetusefulinformationfromthepassagebyusingsomereadingstrategies.3.Studentscanusepronounstoconnectcontextintheirconversationandwriting.4.Studentscanimprovetheirconfidenceinexpr...
西安市浐灞二中高中英语教研组:同心同行 精进专业
阳光讯(张新望记者张允铎)2022-2023学年度第一学期,西安市浐灞第二中学高中英语教研组共有教师13人,其中高级教师3人,一级教师6人,二级教师1人,初级教师3人,市级教学能手3人,市级“骨干型教师”3人,区级教学能手2人,有三名备课组长、一名教研组长,教师团队老中青结合,结构合理。13名英语教师热爱并忠诚于党...
2018重庆教师资格面试:高中英语语法课教案设计
Dosomedrillsabout“superlativedegree”,likefillinblanks:Howlong___youruncle___(be)inthecity?Lastyearalargenumberofthree___(cut)down.Ihadhopedtoseeheroffatthestation,butI___toobusy.Theplayhadalreadybeenonforquitesometime...
高一英语教案:Welcome Unit Discovering Useful Structures教案
高一是高中三年学习的起点,也是初中生和高中生的转折点。高考网陆续的整理了一些全国各省市教案供广大考生参考。点击下载:高一英语:WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures教案相关推荐:高一英语教案汇总高一英语教案:《Earthquake(2)》最新高考资讯、高考政策、考前准备、志愿填报、录取分数线等...
高一英语教案:Travelling around Listening and Speaking教案
高一是高中三年学习的起点,也是初中生和高中生的转折点(www.e993.com)2024年11月24日。高考网陆续的整理了一些全国各省市教案供广大考生参考。点击下载:高一英语:TravellingaroundListeningandSpeaking教案相关推荐:高一英语教案汇总高一英语教案:《EarthquakesReading》最新高考资讯、高考政策、考前准备、志愿填报、录取分数线等...
陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示高中段(五):西安交通大学...
结合英语组实际情况,依托学校制定的绩效考核办法,全组教师讨论并制定突出英语学科组特色的评价体系,除教学常规工作考评外,将教科研成果,师徒结对或同伴互助,教学服务,培训研讨等方面纳入绩效考评,以制度激励和引领教师积极参与教学和教科研工作。课堂观察与评价,作业检查与反馈,教案检查反馈都有对应的考核标准,保证教学评价...
高中英语考题规律及趋势
高中英语考题规律及趋势一、考题分析二、考题规律整体考题规律介绍1.题型分布特点从考题的整体情况和对新课程标准的分析来看,教师资格面试考试中的考查种类主要有六种:听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。针对不同的学段考查的课型侧重有所不同,因此在备课的过程中要对最常考查的课型多加练...
“人教版”英语怎么学?重庆英语老师创新深度学习教案
深度学习英语教案如何提高英语课堂学习效率,让学生在40分钟里收获更多,南岸区中小学英语老师对“人教版”的英语教材进行了“深度学习”的探索,并开发了48个单元的PEP人教版小学英语单元主题式深度学习教学设计(3-6年级全覆盖),初中和高中英语教材进行了样例设计。
...|高中英语《Venus and Serena Williams》题本梳理+教案
高中英语VenusandSerenaWilliams教案Teachingaims:1.Studentscanmastertheusageofsomecohesivedevices.2.Studentscangetusefulinformationfromthepassagebyusingsomereadingstrategies.3.Studentscanusepronounstoconnectcontextintheirconversationandwriting....