听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
24、L老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样,采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法,通过精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性,教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。二、教师评课用语模板1.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的...
小学科学组活动新闻稿集思广益,热情对话
三、评课反思,不断提升课堂展示结束后,科学教研组的全体教师再次聚首,首先由执教教师进行了课堂预设与实际情况的反馈,并叙述了各个环节及教学工具使用的课堂情况,以及个人的反思。随后,不论是经验丰富的老教师还是刚上讲台的新教师,都就自己对本节课的观察提出了自己的意见,思维相互激荡,讨论越来越热烈。最后,由王...
教育部:在全国设立义务教育教学改革实验区64个、实验校192所
探索数字技术在拓展学校教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面的实践路径,构建数字化背景下的新型教与学模式,提高学校教学效率和质量,引导师生加强国家中小学智慧教育平台的应用,合理开展自主学习,提高备授课质量。6.高质量实施科学教育。配齐配足科学类学科教师,小学...
一线教师如何以“说”促教?“复盘式说课”方法详解,助你说出更多...
例如引导教师将“复盘”分为课前筹备、课中实施和课后反思三个阶段,每个阶段都围绕不同的重点进行说课。课前筹备的重点自然是“资源式备课”及教学设计,课中实施的重点是“教—学—评”一致性,课后反思的重点是本节课的实际效果尤其是学生的收获。2形成可供借鉴的“三课合一”的范本和案例。目前,我正组织中...
小学科学教研组工作计划模板(直接复制下载)
加强课堂教学的管理,提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养,注重校内和校际交流,在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。二、科学教师基本信息(略)三、教研组工作目标及要求(一)加强学习,重视提高自身素质。
如何从“经验式”听评课走向基于科学研究证据的“循证式”听评课?
个人性是指教师在课堂教学实践中所呈现的与教师个人密切相关的特色性实践,教师作为在具体课堂情境中开展教学的反思性实践者,需积极发挥个人能动性、形成个人特色(www.e993.com)2024年10月22日。尽管课堂教学兼具科学性、情境性与个人性,目前中小学一线教师的听评课实践似乎过于强调课堂教学的具体情境条件或是过分依赖听评课教师的个人经验判断,导致听...
让新入职教师少走弯路、站稳讲台的10条“真经”
1)、没有科学性错误或不当;2)、准确把握教学重点(核心内容)和难点的教学本质;3)、努力达成预设的教学目标。2、教学内容之间的联系主要体现在:4)、知道所教内容的横向联系;5)、知道所教内容的纵向联系;3、学生的经验和学习困难主要体现在:...
2021年度??中国教育新闻网 “影响教师的100本书”发布
“双减”背景下如何提升作业的设计的科学性、有效性,备受广大教育工作者关注。《重构作业一一课程视域下的单元作业》不仅探讨作业的内涵丶价值丶历史发展脉络,而且聚焦作业设计的常见问题,构建了课程视域下单元作业设计的策略和方法,同时也提供了实现作业设计策略的可视化的建议。我们广大教育工作者带着问题走进这本书,...
现代教育技术2020网课答案-中国大学mooc
11、可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容:()、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。A、学习技术能力B、媒体技术能力C、工具应用能力D、学习管理能力答案:B12、我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括()。A、科研人员B、管理人员C、技术人员D、教学人员答案:BCD13...
郭慧蓉:提升幼儿园教研质量的实践与探索 | 行知纵横
幼儿园要求任课教师自主备课——自研,以促使其深入思考,努力提高教师自身教学活动设计能力,但在课后重视评课和反思。评价工作分三个步骤:第一、由上课教师对公开课的教学内容、目标、设计思想和教学实践情况等作详细说明;第二、由组内其他教师各抒己见,每个人发表诸如“我上这堂课我会怎么处理”的观点,对课堂进行...