天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

健全教育督导评价制度,将美育政策落实、学生艺术素质测评等情况纳入教育督导评估范围。六、深化乡村美育均衡发展的路线图采取对口联系、名师指导、下乡支教等多种形式,推进学校美育教师“培元工程”,鼓励美育名师和城区学校优秀美育教师到乡村学校任教支教,共享优质美育课堂资源,推动高校与中小学、城乡学校之间“手拉手”帮...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

教师借助数字化手段,使用多媒体展示恐龙图片、模型和视频,引发幼儿好奇心;帮助幼儿使用虚拟现实眼镜体验恐龙世界,激发幼儿兴趣;借助电子绘本、互动软件进行音频解说和知识问答,帮助幼儿巩固知识并获得反馈评价;用模拟恐龙化石的材料和增强现实技术,引导幼儿体验考古乐趣并了解科学家研究恐龙的方法;让幼儿使用绘画软件,用电子画...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

当前存在两种典型的教师评价:一种是以结果为导向的评价,称为绩效评价或业绩考核评价,通过终结性评价方法,来评判教师工作表现,并将评价结果作为教师聘用、留任、晋升、奖惩的重要依据;另一种是促进教师专业发展的视角,采用形成性方法诊断教师工作中的优势与劣势,有针对性地给予反馈,促进教师改进与专业成长。中共中央、...

“线上教科研”提升幼儿教师能力的研究

教师们在园领导、课题组教师、其他教师、家长等参与者的他评互议中获得启发,通过梳理反思意见、厘清研究思路,有效解决实际问题,再形成教育日志、成长案例、个人随笔、工作总结等,以内外相互驱动的方式,充分调动教师参与线上教科研的主动性和积极性,有利于教师深入挖掘教育潜能,发展教育智慧,达到提升能力素质的目的。

非教育教学任务“入侵”校园,如何把教师减负落到实处?

蒋胜男也在征集情况时了解到,减负可能使一种形式主义覆盖另一种形式主义,即让教师们开会学习减负文件,但并没有行之有效的具体减负措施。此外,中小学教师的心理健康状况也亟须关注。有媒体称,多个调查表明,中小学教师症状自评量表的抑郁因子得分高于全国常模。郭美阳发现,未婚教师的社交空间越来越窄,“连谈恋爱的时间...

太原市万柏林区骨干教师研修班走进育新实验小学

三年级白宇老师的教学内容是《鹿角和鹿腿》(www.e993.com)2024年11月19日。她将单元情境任务“举办寓言故事大会,做生活中的智多星”贯穿教学始终,通过教学的不断深入丰富完善讲故事评价量表内容,为学生在寓言大会上讲好故事搭好支架。并用自然的教态,积极的语言,充分调动了孩子们的积极性,将寓言故事中的道理应用于生活中,让孩子们真正理解了“...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

北京教育督导评估院联合北京市海淀区龙岗路幼儿园,以学前儿童发展心理学、教育学和建构主义学习理论为指导,在游戏情境中,开展了音乐领域的幼儿发展评价实践,试图通过“评价—反馈—调整”的循环,让评价结果反哺教师实践,最终促进幼儿的全面发展。以微量表为抓手,在音乐游戏中有目的地观察幼儿...

合肥市跃进小学:悦然臻美 共育芬芳

让学生评价的时候,教师应出示相应的评价量表,让教学评一体化真正落地。最后,教务处梁主任做了总结。她认为,教师在设计课堂活动时,应有全局意识,在课堂上走每一步之前,都要想清楚终点在哪里,向专家学习轻松“拿捏”课堂艺术。相信通过全体语文老师的共同努力,跃进小学的语文课堂定会绽放繁花,芬芳多彩!(赵雪)...

过程性评价飘忽不定?师幼互动难以把握?掌握方法,有质量的教育并不...

《教育家》:您在前言中指出,有学者认为我国幼儿园文化特色太强,不适应于CLASS的质量评估,其实不然。在大班额状况较为普遍的情况下,教师如何应用CLASS量表?胡碧颖:关于本土化,我认为更恰当的理解是,究竟什么是高质量的学前教育。在最新版的《0-8岁儿童发展适宜性教育》中,提出了教育要具有情境适宜性,也就是与儿...

如何系统评价研究生培养成效

以最后一项“持续评价”为例,0分意味着“没有证据显示评价活动在该学位项目中开展”;1分表示“有证据表明该学位项目开展了评价活动,但不能证明评价结果用于改进决策”;2分代表“评价活动已经成为该学位项目的常规工作,且评价结果会分发到多数教师或教师委员并进行评价和讨论”;4分则是“评价活动是该学位项目常规工作...