太敷衍了!老师批量打印评语惹怒家长:毫无感情,全是套话

近日，广东一位家长在社交媒体上曝光了孩子的《综合素质评价手册》，字里行间透露出对部分教师工作态度的不满与失望。这本应承载着学生成长足迹与教师关爱的手册，却因教师采用批量打印、直接粘贴的评语方式，而变得空洞无物，引发了社会的广泛关注与深思。这一事件迅速在网络上发酵，众多网友纷纷加入讨论，不少声音直...

期末到了,班主任如何用好综合素质评价手册有技巧

班主任老师还可以把《手册》中“我想说的话”部分内容作为课上小练笔,要求学生写“我在哪方面进步最大”“需要努力的方面”等,写后组织学生交流,这样既可以使学生认识了自己,也让其他同学更了解自己。新课程理念倡导班主任对学生的综合素质评价,要采用多种评价方式评价学生的发展。我们的评价也应体现发展性评价理念...

这所学校的“宝藏”老师也太会了,居然给学生们准备了暑假惊喜

喜欢画画的吴爽老师和侯相桐老师不约而同都采用了绘画的形式,给班里每一个学生绘制了和学生本人相似度极高的“小人画”,再分别在“小人画”两侧写上学生的优点和可以改进的地方。吴爽老师的话(画)左滑解锁更多评语侯相桐老师的话(画)左滑解锁更多评语当学生在期末总结会上拿到各自的综合素质评价手册,看到...

手写书签、书法评语、兑换卡券……合肥“宝藏”老师们期末开启...

手写书法评语激励学生练好字1月23日，合肥市锦城小学5年级（3）班的班主任丁腾飞下班后，在家仔细整理期末评语。不同以往在评价手册上进行记录，这学期末，他将给44位学生的评语以毛笔字的形式写在了竖行信纸上。“请努力锻炼好身体，这是开心生活和学习的坚强后盾。”没有太多对成绩的要求，书信中提到最多的建...

】《陕西省普通高中学生

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“省级综评管理系统”)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。

锚定教育评价新引擎 答好新时代育人卷

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》的精神和要求,滨州市滨城区作为山东省小学生综合素质评价改革实验区,聚焦区域小学生综合素质评价研究,创新提出并实施了“233”改革模式,以期厚植动能更强、质量更高的基础教育发展新生态(www.e993.com)2024年11月10日。作为滨城区的一所基础教育优质新建学校,玉龙湖小学秉承“给...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

老师期末忙坏了?这些创意帮你写出学生喜欢、家长爱看的期末评语

评语撰写人根据自身的学科、阅历及特长,选择对学生富有感染力、吸引力的表现形式。更重要的是,当学生拿到这份评语时应当明白,这是学校、年级组、各任课老师、家长集体撰写(班主任执笔)的一份学生学期成长过程性评价手册,体现了学校办学理念﹢班主任带班育人方略﹢教师教育教学智慧﹢家长期待与帮助﹢学生努力的合力,是对...

以“如梦令”为词牌名,这位老师为50位学生量身定制期末评语

“德智发展出色，钢琴任凭奏乐。区优小人才，两奖着实可贺。柄睿柄睿，治班可有良策？”近日，武汉市常青实验小学六年级（2）班的班主任叶琳将本学期的评语以“如梦令”为词牌名，给全班50名学生填词，引来家长们纷纷点赞。为学生量身定制诗歌评语到了学期末，学生们都将拿到一份综合素质评价手册，手册上写有...

别人家的班主任!全班学生评语全用“如梦令”填词

沈威威给全班学生填词作为评语。每一名学生的素质评价手册上都有一份定制版学期评语,内容涵盖学生的个性、特长、经历,对孩子们的期望等诸多方面。他将评语放在个人的微信公众号上,被家长转发到家长群里,收获了一