【初一下册】《活板》精讲精练
4.则以一铁范置铁板上(古义:模子。今义:模范,范围。)词类活用1.板印书籍(名词作状语,用雕版)2.火烧令坚(名词作状语,用火)3.木格贮之(名词作状语,用木格)4.再火令药镕(名词作动词,用火烤)5.则以纸帖之(名词作动词,用标签标出)一词多义印始印五经(动词,印刷)每一字皆有...
陆老师的语文初升高教程(五):高中语文知识便览——文言语法
词类活用就是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点:一是要有具体的语言环境,没有语境就不能谈活用;二是语义语法的临时性,此处活用彼处未必。那么怎么辨别词类活用呢?最好的方法是句法分析。简而言之,就是划分句子成分,即把句子的成分先划出来,然后去分辨各个成分...
干货!初中生如何提高文言阅读能力?从这几个方面入手!文言句段的...
这里的名词都活用为状语。⑥虽乘奔御风(《三峡》),“奔”为“乘”的宾语,应为名词,解释为“奔驰的骏马”,动词活用为名词。⑦香远益清(《爱莲说》),“远”陈述香气的情况,形容词活用为动词,解释为“传得远”,才符合现代汉语习惯。(三)一词多义古汉语中有一词多义现象,翻译和理解句段时,要结合语境...
初中文言文一词多义180个大汇总
★推辞(蒙辞以军中多务)★语言(未尝稍降辞色)16.次:★编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》)★旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中)17.箪:★用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)★古代装饭的圆形竹筐(一箪食,一豆羹)18.当:★承当,承受。(当之无愧)★应当。(当奖率三军《出...
初中语文(文言文)一词多义全汇总,期末复习专用丨可打印
初中文言文一词多义全汇总1.安:1、怎么(安求其能千里也)2、养(衣食所安)2.卑:1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.备:1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》)2、具备。(一时齐发,众妙毕备《口技》)3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》)...
中考文言文复习资料:一词多义
一个词在不同的语句中的意义往往不同,阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义(www.e993.com)2024年7月19日。现将初中文言文中常见的多义词整理如下。安:1、怎么(安求其能千里也)2、养(衣食所安)卑:1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)备:
【祥华专栏】你们要的《活板》教学设计来啦
将注释中的重要词语划出。结合课下注释及工具书,疏通文意,遇到不能解决的地方标注出来,提出不懂的词语和句子,同桌合作译读,并作记录。不会的小组交流。②归类整理,小组讨论。提醒学生特别注意:通假字、词类活用、古今异义词、一词多义。全班分组,分别归类整理“通假字”“词类活用”、“文言句式”和“一...
语文学习新方法,让知识“品牌化”学习不枯燥
(1)第一个层次——基础。我会带领孩子一起去翻译文章,把重点的字词句进行积累,积累的过程中延伸一些文章背景和历史知识,孩子可能会觉得很满足,甚至上完一节课他会骄傲:“好了,都学完了,学别的吧!”这时候,你就要问他:“那么这篇文章中的重点文言现象你会了吗?通假字、古今异义、一词多义、词类活用、重点...