2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

1、2001版的新课程标准:注重的是“双基”,基础知识和基本技能,以“育分”为主;2、2011版的新课程标准:由“双基”到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力,以“育能”为主;3、2022版的新课程标准:由“育分”“育能”向“育...

...用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新...

并阐述了向幼儿园的课程与实施借智慧的初衷,再次强调了2022年版课程方案和课程标准的要求,以及小幼科学衔接的社会价值和意义,期待新课程新教材能有方向有方法的高质量实践,并和与会代表重温了省小学数学特级教师倡议书,希望特级教师和教研员作为课程实施的关键少数,始终做有能量的行走者。

...记大中小学数学国家教材建设重点研究基地主任曹一鸣及其创新团队

编制出与课程标准一致的高质量的数学教材。这是我们科研团队义不容辞的责任。”团队将通过项目科研,深入地认识并评估我国中小学数学课程教材建设的优势与不足,助力我国数学课程教材理论研究体系的建设与完善,促进我国中小学数学课程教材育人目标、内容容量及难度等一体化设计,为课程标准研制提供有...

加强数理化基础教育,破解创新人才培养难题

物理、化学作为古老的自然学科,是以实验为基础逐渐发展而来的,其实验课程的设置具有针对性和具体性,是培养学生创新能力的关键。然而由于实验教学条件保障不足,加上实验较难通过考试来测评,很多原定的实验课被改作理论讲解课或者习题课,实验教学只进行课堂演示,学生使用科研仪器的机会少,不利于培养他们的创新能力。多...

“国培计划(2023)”——重庆市市级骨干教师培养对象培训(小学数学...

学员们纷纷表示,能够参加此次小学数学国培学习是一次难得的机会,他们通过与各位专家和教育工作者的交流学习,不仅加深了对小学数学教育的理解,也拓展了自己的教学思路和方法。他们表示将珍惜这次学习机会,不断提升自己的专业水平,为小学数学教育事业做出更大的贡献。

高中尖子生想提前学高数?华东师大“中学-大学数学衔接课”上线

“新的义务教育课标,主要是要实现‘三会’:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界(www.e993.com)2024年12月19日。”王长平是人教社新版数学义务教育教材主编,同时也担任福建师范大学校长、中国数学会数学教育分会副理事长、数学拔尖人才培养小组组长、教育部义务教育数学和高中数学课标编写组成员。他在会...

理论与实践 | 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

二、新课标背景下小学数学课堂创新的意义在新课标背景下,小学数学课堂创新对教学产生了积极的影响。首先,创新的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的学习动力和主动性。其次,创新的教学方式能够更好地满足学生个性化的学习需求,促进学生全面发展。此外,创新的教学手段能够提高学生的综合素质,培养学生的创新...

解读课标明方向 交流学习促成长——合肥市淝河小学数学组开展新...

为了准确理解和把握《义务教育课程标准(2022版)》的内容核心,进一步提高教师对新课程标准的理解,帮助教师做到“心中有纲,脚下有路,教学有方”,切实地把新课标的教育教学理念和基本要求落实到课堂教学中,2023年12月20日至22日,我校数学组在学校会议室开展了以“解读课标明方向,交流学习促成长”为主题的新课标解读交...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写,不能满足新课标的要求,因此需要新教材。《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》首次列入了大字版教材,供普通学校随班就读的低视力残疾学生使用。

课标学习勤钻研 评课反思促成长——枣园小学开展“新课标解读暨...

课标解读交流分享语文组魏飞燕、陈亮两位组长为语文组全体教师进行了新课标微讲座。图文结合，重温核心素养导向下，将新课标理念内化为自己的教学理念，明确学生在课堂上的主体地位。强化语文学科的实践性，注重在课堂上创设真实有意义的学习情境，扎实训练学生的听说读写能力，全面提升学生的核心素养。数学组在张晓荣...