五育并举,润心育人
通过亲身参与劳动,学生能够更加深刻地理解劳动的价值和意义,培养勤劳、节俭、尊重劳动的优秀品质。加强劳动教育的渗透与融合,将劳动元素融入日常教学、校园文化和社会实践等多个方面,通过举办劳动主题班会、劳动主题团课、劳动月展示劳动成果、表彰劳动模范等方式,营造浓厚的劳动氛围,激发学生的劳动热情和创造力,在集体劳动...
突泉县:"五育"并举提素养 融合育人促发展
注重学生整体素养提升,促进学生健康人格养成,将“全员德育”“素养智育”“多彩体育”“情境美育”“绿色劳育”贯穿到教育教学中,形成了学前教育普惠发展、义务教育优质发展、高中教育内涵发展、职业教育特色发展的良好教育局面。
思政课程有特色 五育并举促成长 ——我市教育系统加强未成年人...
学校将劳动教育从“课本”到“生活”,从“认知”到“实践”,为孩子们的成长赋能、落实“减负”,为学生幸福而有意义的人生打下坚实基础。全市各级各类学校一方面充分利用中华传统节日以及“七一”“国庆”“国家安全教育日”等重要时间节点,围绕“一月一主题”“我们的节日”等主题,举办科技节、艺术周、安全月和运动...
五育融合:适宜的融合才是最好的
首先从话语产生的背景来看,五育融合概念的提出源于2018年全国教育大会提出的五育并举重要思想,但五育融合又不同于五育并举。这是因为五育并举作为指导性政策方针表达话语,更多是从名词意义上的教育构成要素“是什么”和“为什么”层面来说的,其主旨是在指明为培养合格的社会主义建设者和接班人,学校办学过程中加强德、...
深入推进五育并举!学习全国全省教育大会精神大家谈系列报道(五)
在推进五育并举过程中,郑州市第四十七高中结合本校特点提出了“厚文化”育人思想,围绕“厚心、厚师、厚生、厚教、厚园”建设,以“厚”为核心,丰盈校园文化,以“厚”为引领,丰富办学内涵。目前,“厚文化”教育思想已充分浸润,学校、教师与学生正一同行走在全面成长、个性化发展的康庄大道上。
全面推进“大思政课”建设专题
推动思政课建设内涵式发展的着力点今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力(www.e993.com)2024年10月24日。思政课建设内涵式发展是相对于规模、数量、指标增长等外延式发展而言的,是促...作者:叶方兴来源:中国教育报发布时间:2024-10-15...
五育并举丰富教育内涵 向阳成长奠基出彩人生
近年来,金康园小学聚焦落实立德树人根本任务,打造了一批“实而美”“实而精”的思政教育品牌,有效提升了思想政治工作的亲和力、感召力和凝聚力。坚持五育并举、五育共融,持续提升学校课程建设和改革水平,以“身长、深长与伸长”3个维度构建课程体系,形成促进学生全面发展的“生长教育”,学生在40余个校级社团中培养...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
总体来看,“五育并举”在内涵上首先指“五育”都重要,不可偏废,强调“五育”的全面性、平等性与相对独立性,尤其是指要克服以往工作中只抓智育,虚化德育,忽视体育、美育,缺失劳动教育的问题。在这方面,学术界和实践界都是有比较高度的共识的。在把握“五育并举”上述要旨的同时,也有研究者对“五育并举”可能...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
一、指向五育并举过程性评价的基本内涵五育并举育人体系建设是一个复杂的系统工程,其评价涉及教育发展的背景、投入、过程、成效等方方面面。实施德智体美劳五育并举过程性评价应遵循生态思想和系统思维,综合考查学生学习与成长的政策环境、资源投入、实施过程以及在这样的特定环境条件下可能取得的成效。20世纪60年代提出...
立德树人五育并举!烟台持续深化教育内涵发展
胶东在线12月18日讯(记者贾楚航)坚持德育为先,推动教学质量巩固提升,推行体育面向全体,推动美育广泛开展,促进劳动教育丰富多彩……12月18日,烟台市政府新闻办召开新闻发布会,介绍2023年度全市教育重点工作完成情况。记者从会上获悉,2023年,烟台聚焦“立德树人、五育并举”,深化教育内涵发展,育人质量实现持续增效。