哈德教育夸大宣传:全国2011年4月高等教育自考学前教育学
1.教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动,其主要目标是()A.促进人的身心发展B.传递知识C.促进社会发展D.提高教育水平2.对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是()A.人口素质B.文化水平C.政治制度D.经济制度3.成为发达国家和发展中国家制定教育的主导思想是()A.家庭教育...
2024年黄冈师范学院专升本学前教育专业《学前教育专业综合》考试...
4.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络;了解世界幼儿教育的产生的历史背景;了解世界幼儿教育的发展的原因。5.理解有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。6.掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。7.掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想。8.掌握中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想。
宁波首个跨区教育共同体“海曙区-前湾新区学前教育共同体”成立
“目前,海曙区已经扎实推进了四轮学前教育三年行动计划,在学前教育的城乡融合、规范发展、内涵提升和人才保障等方面都做了有力探索。”海曙区教育局局长陆云峰介绍,近年来,海曙区以张雪门教育思想为引领,全面推进幼儿园课程改革,获得了国家基础教育成果奖。而前湾新区作为宁波对接长三角的桥头堡,具有重要的区位意义,这次共...
国家开放大学电大《 学前教育学》形考任务答案1-5
张雪门是我国著名的幼儿教育家,对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。对错答案:错陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家,非常重视学前教育的中国化,他指出当时的幼稚园有“三大病”——“外国病”“花钱病”“富贵病”。对错答案:对张宗麟提出生活教育的三大主张:“生活即教育”“社会即学校...
2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)幼儿园教育综合知识考试大纲
(1)中国教育家学前教育思想:孔子、颜之推、朱熹、王守仁、陶行知、陈鹤琴、张雪门等(2)外国教育家学前教育思想:夸美纽斯、洛克、欧文、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、杜威、维果斯基、皮亚杰等3.我国幼儿园教育(1)我国幼儿园教育的性质(2)我国幼儿园教育的任务...
高质量之路,名园在坚守什么
第二个奥秘是坚持“活教育”的守正创新(www.e993.com)2024年10月23日。“活教育”是鼓幼的文化之根,也是鼓幼可持续发展的宝贵源泉。在百年发展中,鼓幼人始终坚持“活教育”的守正创新,力图让“活教育”更富时代意义。自2014年获基础教育国家级教学成果奖一等奖后,我们没有停止研究实践的脚步,而是更关注每个儿童的发展,从“儿童文化”的视角...
【百年·倒计】 | 第三届北京市基础教育发展论坛暨东华门幼儿园...
北京教育学院学前教育学院院长谢志东、北京市学前儿童保教工作者协会秘书长胡彩云、张雪门学前教育思想研究专委会秘书长赵秀敏、东城区教育委员会副主任田宜、东城区教育科学研究院书记兼执行副院长郭鸿等领导和专家,以及来自北京市各区的教育研究与实践工作者百余人出席现场活动,同时,活动通过网络信息化手段面向贵州等地...
张雪门学前教育思想研究专业委员会成立暨幼儿园课程研究启动会...
北京教育学院报告厅济济一堂Part.1首先,筹备组向大会报告了专委会筹备工作情况。成立张雪门学前教育思想研究组织以继承、弘扬其思想是北京保教协会创始人钱玲娟老人的愿望。从2018年春季刘枫耘会长带领协会相关人员深入一直在践行张雪门教育思想并有志研究的丰台第一幼儿园,到2019年春季刘枫耘会长召集部分相关人员成...
张雪门学前教育思想系列讲座之二 | 《幼稚园课程编制》概论
《幼稚园课程编制》是我国近代学前教育理论大师张雪门先生于1929年创编的一部教育理论专著。他认为幼稚园课程的目标是以社会需要为远景,以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展的目标;其基本思想是“生活即教育”“行为即课程”,提倡幼儿教育生活化,幼儿生活教育化。
600余名幼教专家学者 甬城研讨张雪门教育思想
张雪门先生提出“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程”,海曙继承并弘扬张雪门的幼教思想——生活即教育、行为即课程,开展幼儿园课程建设,全面促进海曙学前教育内涵发展。首批选定宁波市第一幼儿园、宁波市第二幼儿园、宁波市实验幼儿园、闻裕顺幼儿园和启文幼儿园5所试点园启动品牌建设,拆掉了...