有教无类丨第十九届“联合国教科文组织孔子教育奖”颁奖

该项目通过提升乡村地区青少年和成年人的识字能力，消除文化和教育机会中的性别差异，促进了埃及乡村地区的可持续发展，提升民众生活质量。联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼在视频致辞中表示，孔子教育奖特别关注功能性扫盲，利用信息技术支持农村地区成人及失学青少年扫盲。“包容性是我们所有扫盲计划的核心...

作为教育家的孔子

孔子的教育就是将学生们的本心发扬,根据他们的特点而施教,将没受过教育的普通老百姓,转化为受教育的“人”,并且向着“君子”的路径探索追求。孔子的一生,是少年丧父、中年无妻、老年丧子又丧徒的一生,他的思想恰恰来自这样残破一生的锤炼。不论身处何地,有何境遇,他始终不忘自己的理想。为了这个理想,孔子周游列...

“孔子教育奖”是什么奖?

“孔子教育奖”的设立,充分体现了联合国教科文组织推进“全民教育计划”和“提高能力的扫盲行动”的宗旨,也更彰显出孔子所倡导的“有教无类”全民教育思想,对于推进世界各民族的教育事业发展,促进各国人民之间的思想和文化交流,都具有重要意义。

闪电评论丨孔子文化节的时代意义

孔子的教育理念“有教无类”在现代社会得到广泛实践，教育的普及性与公平性显著提升。他提倡的“仁爱”精神，则成为社会主义核心价值观的重要组成部分。特别是近年来，随着“文化自信”的提出，孔子思想在全球范围内的传播更加广泛。通过举办孔子文化节、开展国际文化交流活动等方式，孔子思想以其独特的魅力，吸引着越来越...

今年,这三个项目获得“联合国教科文组织孔子教育奖”!

教育是民生之本。孔子关于“有教无类”“因材施教”的理念跨越山海、泽被后世。2005年，中国与联合国教科文组织合作设立“孔子教育奖”，旨在表彰全球范围内为普及教育、扫除文盲作出杰出贡献的机构和个人。该奖项是联合国第一个以中国人的名字命名的奖项。“孔子教育奖”特别关注农村地区成年人及失学青少年，尤其是...

中外文化名家在孔子故里授课 阐发儒学时代价值

《文史哲》国际版执行主编、山东大学儒学高等研究院副教授孟巍隆以《孔夫子如何看待高考》为题,从高考这一“小切口”出发,深入浅出地阐述孔子因材施教、有教无类、为学为政的教育思想(www.e993.com)2024年11月4日。他提出,孔子认为,教学内容必须在社会或家庭中有实际用处,另一方面,与书籍上的知识相比较,社会上的大问题更重要,这两点对当今时代...

第十九届“联合国教科文组织孔子教育奖”公布

教育是民生之本。孔子关于“有教无类”“因材施教”的理念跨越山海、泽被后世。2005年,中国与联合国教科文组织合作设立“孔子教育奖”,旨在表彰全球范围内为普及教育、扫除文盲作出杰出贡献的机构和个人。该奖项是联合国第一个以中国人的名字命名的奖项。

望岳谈|穿越的孔子,在你我身边

孔子以仁爱为本,其“有教无类”“因材施教”“学而时习之”“德育为先”“学思结合”“重视自我反省”等理念,符合现代教育理念,至今为教育界推崇,对全球各国教育都是宝贵财富。———从2500年前走来,孔子全面修身是今天人才培养的好样板。孔子文武兼备,素养全面,他对个人综合素质的重视,对今天人才培养具有指...

望岳谈丨孔子是个好老师

作为我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,孔子在教育领域的地位不言自明。他主张“有教无类”,重视教育公平,认为人人都有入学接受教育的权利;在具体的教学方法上,从因材施教、循循善诱,到温故知新、学思结合,这些理念贯穿我们的学习生活;他强调“志于道,据于德,依于仁,游于艺”的治学纲领,这既是教育目标更...

孔子:长久的心灵启迪(图)

他因博学而有资格办学,他教学主张“有教无类”,是因为他相信,历史创造的文化,只有被更多的人接受,社会文明提升范围才会更加广大。在文化上,人弃我取,也是孔子的不凡之处。贵族没落,斯文坠地,“大师挚适齐……鼓方叔入于河,播鼗武入于汉,少师阳、击磬襄入于海。”(《论语·微子》)太师挚,孔子曾称赞过他的...