一线美术教师看过来!《〈义务教育艺术课程标准(2022年版)〉解析与...
艺术课程整体要求具体体现在课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容与课程实施等方面。2美术学科具体要求2022年版《艺术课标》依据义务教育培养目标,凝练课程所要培养的核心素养,制定了学业质量标准,采用学习任务组织课程内容,以任务驱动方式,通过实践活动来实现学习任务的完成。在美术学科中,以“欣赏·评...
陶行知劳动教育思想在劳动课程中的回响
体现出促进《纲要》和《课程标准》落地落实的旨趣,理论底蕴深厚、实践指导性强,体现了目标导向、问题导向、实践导向、创新导向的紧密结合,具有较好的开拓性和启示性,可供广大劳动教育工作者在研究中参考、在实践中借鉴使用。
义务教育劳动课程标准(2022年版)解读 劳动教育的定义
00:42知耕鸟劳动盒子亮相弘毅小学,打造创新劳动教育课程!00:50中小学劳动教育实践创新系列篇——校内基地建设“多维度”体系03:03知耕鸟联合新疆博阅研学劳动盒子案例——校园劳动教育开展纪实00:46中小学社会劳动教育指导清单之志愿服务(5年级)00:35中小学社会劳动教育指导清单之新技术体验(5年级)...
名师解读:郑州十一中张丹霄评析2024高考化学新课标I卷试题
2.加强新老课标衔接,稳妥推进高考改革新课标卷依据课标命制,确保考查内容在课标要求的范围之内,有助于新老课标衔接,稳妥推进高考改革。新课标卷第30题以除草剂四氟咯草胺的合成路线为素材,考查学生利用有机化学基础知识解决问题的能力。命制时严格依标设计考查内容,新课标卷第30题依据新课标(2017年版),因该版课标...
基于Working Model深度解读《2022版物理课标》中古人运送巨木的插图
近期,《义务教育物理学科课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)发布,在教育界掀起了研究解读、学习和应用课标的热潮[1]。在这一过程中,新课标中所附的一道样题在中学物理教师中间引发了广泛热议。该题是一道以古人运送巨木为情景的创新型试题。如图1所示,我国古人通过横杆、支架、石块等,将巨木的一端...
解读课标明方向 交流学习促成长——合肥市淝河小学数学组开展新...
量感的形成是一个长期的过程,唐老师结合新课标从什么是“量感”;“量感”的意义;如何把握“量感”的内涵;以及如何发展学生的“量感”这四个方面来解读,让我们所有老师都觉得教学中教师应重视单位量的感知,建立量的表象;借助参照量的选择,增强量的感知;加强度量思想渗透,促进量的应用;穿插超大量的推算,丰富量的认知...
湖南省义务教育学科作业设计指南政策解读
(一)深入研读课程标准各学科课程标准(2022年版)是作业设计指南的研制依据。将课程标准的研读作为教师个人学习和校本教研的重要内容,是准确理解作业设计指南的前提和基础。(二)依据学情分类设计教学有法,教无定法,贵在得法,作业设计同样如此。教师应充分了解所教学生学情,关注不同层次学生间的差异,结合教学实际...
2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?
全卷紧扣地理课程标准,体现素养立意,聚焦主干知识,题型、题量、分值分布与首考均保持相对稳定,给学生以熟悉感。全卷具有较好的区分度,难易梯度的设计和编排更为优化,着重考查学生区域认知、综合思维,并强化人地协调观念的渗透。试卷“基于真实的学术情境,注重学生学科思维的考查,强调图表运用和综合分析能力”的风格十分...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
试题立足课程标准中的学科核心素养目标,注重对历史认识水平的考查。选择题以核心知识为依托,减少陈述性知识检测,增加程序性知识和历史解释水平的考查;整体上由易到难,梯度设置合理,兼顾基础性与综合性。非选择题更注重对高阶思维能力的考查,有利于学生带着问题意识和证据意识对历史进行探究,提升历史认识的广度和深度,体...
四川自考艺术教育(专升本)专业考试计划
本课程的价值职能表现为消除学生原有知识体系中各类知识之间的界限,提高综合艺术能力,不仅仅局限到单科的知识技能,使学生形成关于世界的整体性认识和全息观念,深刻理解和灵活运用知识,提高综合解决现实问题的相关能力。4.课程标准解读课程组模块(全日制义务教育及普通高中美术、艺术课程)...