教育部:保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时
王嘉毅表示,课间从10分钟到15分钟,虽然是个“小切口”、具体的小问题,但它的意义非常重大,它延展的是“五育”的形式和内容,也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育,体现的是以学生发展为中心的育人导向,更加注重学生的全面发展。下一步,教育部将认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神和全国教育大会精神,紧紧...
中小学课间活动时间增加至15分钟?教育部:每天综合体育活动时间不...
王嘉毅表示,课间从10分钟到15分钟,虽然是个“小切口”、具体的小问题,但它的意义非常重大,它延展的是“五育”的形式和内容,也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育,体现的是以学生发展为中心的育人导向,更加注重学生的全面发展。“紧紧围绕立德树人这一根本任务,把促进学生全面健康成长放在首位,特别是以身心健康...
重大利好!国家级教育平台免费用
劳动教育栏目涵盖劳动光荣、劳动导航和劳动智慧等子栏目。劳动光荣子栏目展示劳动模范和劳动者的风采以及劳动者的辛勤工作和成就;劳动导航子栏目为师生提供丰富的劳动实践活动项目和场地信息、劳动清单样本等资源;劳动智慧子栏目通过展示优秀案例和专业技能技艺,帮助师生习得劳动技能,在实践中淬炼劳动智慧;劳动教育栏目供广大...
教育部:保障学生每天校内校外各1个小时体育活动
一是提升学生健康素养。以中小学为重点,注重大中小幼相衔接,完善以课堂教学为主渠道、以主题教育为重要载体、以日常教育为基础的学校健康教育推进机制,健全学生健康素养评价机制,纳入教育评价改革。二是明确健康教育内容。构建分学段、一体化健康教育内容体系。修订《中小学健康教育指导纲要》,落实《普通高等学校健康教育...
中国发布丨教育部谈“课间15分钟”:让孩子多见阳光 破解“小胖墩...
在国务院新闻办公室9月26日举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部副部长王嘉毅介绍,课间从10分钟到15分钟,虽然是个“小切口”,但意义非常重大,其延展的是“五育”的形式和内容,也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育,体现的是以学生发展为中心的育人导向,更加注重学生的全面发展。王嘉毅表示,下...
济南市东方双语实验学校:让文明之花不断绽放新的色彩
在劳动教育方面,学校促进劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,丰富劳动教育的实施途径,引导学生树立正确的劳动观,全面提高学生的劳动素养(www.e993.com)2024年10月19日。同时,加强节约教育和环境保护教育,引导学生养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯,形成健康文明的生活方式。学校依托济南市百所家长示范校的平台,促进家庭教育机制建设的长效化、家长...
在闵行,每一处都能成为孩子们的课堂!
在闵行这片充满活力与创新的土地上,教育正引领着孩子们走向德智体美劳全面发展的新时代。在这里,德育如春雨般滋润心灵,智育似灯塔般照亮思维,体育像阳光般强健体魄,美育若彩虹般点缀性情,劳育犹大地般塑造坚韧品格。每一滴汗水、每一次探索、每一份努力,都在为孩子们的成长之路添砖加瓦。
读书| 郑春红:把整个心灵献给孩子|快乐|童年|高尚|苏霍姆林斯基...
一、德育儿童在与大自然接触的过程中,与大自然相互影响,形成道德观念,使道德行为成为习惯和修养。苏霍姆林斯基教育儿童爱护小动物,和儿童们一起创立了“小鸟医院”,为受伤的小鸟治疗,给无家可归的山雀和小兔安家、喂食,同时让孩子们懂得欣赏和爱护花草树木,让小树苗在儿童的照顾下长大,让他们在建造、创作、确定生命...
健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
劳动教育是培养学生树立正确劳动观念的重要内容,对培养良好品德、提升生活技能、促进创新创造、推动社会进步、树立正确幸福观和择业观具有重要意义,是学生全面成长的必要途径。马克思认为,生产劳动同智育和体育相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。加强劳动教育是新时代党对教育的新要求...
构建劳动教育校家社共育责任链条
劳动教育是个老话题,但应该常说常新、常做常新。新时代的育人目标对加强劳动教育提出了新要求,对劳动教育应当有新理解、新举措、新推进。劳动教育既要纳入人才培养全过程,又要贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,既要与德育智育体育美育相融合,更要跟上经济社会发展和学生生活实际。