常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

充分采用多样化的作业形式设计校本化分层作业,夯实基本功,提升读写能力,拓展思维,引导学生在适合自己的作业中有效提升语文素养。特色作业展示教学常规检查工作,不仅是对教学工作的肯定,更是对其深入检阅的过程。教学无小事,对教学常规的重视,能够在检查中对照学习,在交流中提升自我。歙县行知小学全体语文教师将以此次检查为...

灞桥区庆华小学市级2023年度小课题顺利结题

让我们跟随时间的脚步,一起见证灞桥区庆华小学教师的成长和收获!课题研究不仅是学校教科研的生命力,更是促进教师专业成长的重要途径和源动力。学校四位教师主持的西安市教育科学研究“十四五”规划2023年度教师教学课题均以出色的成绩顺利结题。课题名称:《小学高年级语文大单元作业设计的实践研究》主持人:张斐斐...

作业创意设计:减少作业数量,提高作业质量,培养学生的核心素养

把“弹性作业”“分层作业”“个性化作业”的理念融合起来,通过内容和形式的可选择性,突出作业服务学生发展的特性。作业设计,以统编版小学语文教科书的单元为基础,每学期选择2个单元,共计24个单元,包括拼音单元、识字单元、阅读策略单元、习作单元、语文综合性学习单元等多种单元形式,希望能够为读者提供小学阶段多种类...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

在小学语文教学中最重要的便是提高学生的语文学习综合能力,这不仅要求学生学习掌握语言文字技巧的表达应用,同时还要求学生能够实现知识的整合利用,在认识课文、熟记古诗词后能够与作者展开深入的“交流”,读懂课文中蕴藏着的作者所要表达的情感以及课文的意义和价值。[1]小学阶段的学生由于正处于心理和生理发育期,尚未形...

学生:这样的作业我们喜欢!

▲华侨小学学生跨学科作业作品展示华侨小学校长雷奶顺表示，语文的跨学科作业仅是减负提质增效，促进学校高质量发展的一小部分。近年来，学校实施“64333作业改革工程”。平时的作业各年段均设有《学科课时校本作业设计》，形成校园资源库。在作业设计方面，实行实践性作业、弹性作业、跨学科作业等措施。2以教研撬动更多...

行思并举心怀丘壑 启智润心目蕴山河 玄武路小学举办首届“行思...

小学生情绪调节与逆商培养策略与实践数字时代,学生情绪调节和逆商水平有待提高(www.e993.com)2024年11月19日。以学思级学生为研究对象,旨在端正学生行为习惯,培养健康积极的思维品质,营造良好班级氛围,对学生进行帮扶引导。学思级语文作业分析与设计学思级语文组以杜威的思维五步教育法和“做”中学教育理念为支撑进行作业设计,走进博物馆,参与体育...

暑假作业原来可以这样有趣,学生太喜欢啦!(附各科设计方案)

意义:通过学做这样一道菜,实则是培养一个孩子自信和独立能力的过程,也从中可以让他们感受到父母的不易。各科老师专属作业小学篇语文1.每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。2.参考老师提供的书单,也可以自己挑选课外书进行阅读,开学后请推荐一本喜欢的书,并说明推荐理由。

...知行愈笃(第五期)——教学评一致性在小学语文作业设计中的实践...

"教学评一致性"是指教学活动、学生学习以及评价反馈之间相互协调、相互支持的一种教学设计原则。在小学语文教学中,作业设计是实现教学评一致性的重要环节。结合自己这些年的语文教学,就实际教学中作业设计存在形式单一、内容缺乏针对性、评价标准不明确等问题使得作业的有效性不高的现象,不由反思,如果我们在教学实践中...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

单元长周期作业,旨在引导学生围绕一个单元的中心问题或主题,在较长周期内综合运用所学知识解决问题、完成任务,具有主题性、情境性、实践性和建构性等特点。小学语文教师设计单元长周期作业,要依据课程标准,遵循学科学习规律,尊重学生认知特点,强调单元整体性,系统规划作业内容和实践活动。

创新小学语文作业设计

作业是小学语文教育的一个重要环节,合理、优质的家庭作业安排有利于提高学生的语言能力、思维能力和实践能力。传统的语文作业以抄写生字和生词为主,教师负责组织,注重记忆,形式比较单一,缺乏创新,不能激发学生的学习兴趣,作业的效率不高。在“双减”政策背景下,小学语文作业的编排要突破传统作业的束缚,实行减负与效率的...