章建跃:基于数学整体性的单元-课时教学设计

章建跃:基于数学整体性的单元-课时教学设计举报缩小字体放大字体收藏微博微信分享特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。关键字:数学来自于:北京权利保护声明页/NoticetoRightHolders0条评论|...

基于整体教学论的跨学科单元教学设计

单元整体教学和传统的单元教学相比,不仅有内容规模和编排组元的不同,更有教学功能指向、教学设计方法和教学价值追求上的不同:第一,其突破了单一学科界限,具有跨学科视角的综合性特征;第二,其中心任务是解决真实情境中的问题;第三,其目标是系统掌握科学知识并落实到实践活动中,转化为学生的核心素养。单元整体教学法...

深度学习下英语大单元教学设计应遵循的原则

经过对教学内容的分析,关联深度学习特征,确定单元教学目标为:学生能了解不同的交通工具并正确表达出行方式,形成对出行方式的全面认知;根据地理位置、天气特征、经济条件、个人安全等合理选择出行方式,同时了解不同国家和地区的出行文化,珍惜现有的幸福生活,坚定为更优质的出行而努力的决心,明确价值追求。确定单元学习任务...

...上海援青体育教师组织开展高原民族地区高中体育大单元教学设计...

在高原地区,这一教学理念的引入和实施,对于提升体育教学的针对性和实效性具有重要意义。随后,来自三所学校的骨干教师先后进行了精彩的讨论,并针对大单元教学背景下的学生和教师问卷做了模拟测试和修改。他们结合各自的教学实践,深入剖析了大概念在体育课程中的关键问题,以及如何通过大单元设计来优化教学过程、提高教学效...

英语老师的AI助手!3000字案例详解,AI辅助教学轻松拿下!

这样看下来,整体互动式教学活动的描述更加具体,便于学生理解和参与,同时也增加了游戏的趣味性和教育意义。用AI进行教学总结接下来,我们看看AI能否针对这个知识点,帮我们设计一下教学总结。我们可以尝试直接使用下面的指令,让AI帮我们进行总结:指令:针对这个考点,帮我做一份教学总结...

精进教研,聚力前行:红岭实验小学开展“大单元·大观念教学设计...

随后，老师们抓住研讨的契机，就大单元设计过程中出现的困惑进行请教，在专业的指导下，千淘万漉力求精进，完善每一个主题设计(www.e993.com)2024年11月16日。接下来，张华教授带老师们继续深入剖析：何为“概念”、概念的特点和概念的重要性，又从“如何提取概念”着手，生动诠释了在新课标指导下的大单元教学设计中提取概念的重要两步：选择恰当...

基于深度学习的高中语文新闻大单元教学设计研究

深度学习和新闻教学的目标具有高度的一致性，深度学习策略的引入可以促进新闻教学的有效性，帮助学生更好地掌握新闻知识和技能。三、基于深度学习的高中语文新闻大单元教学设计策略与方法整合新闻教学资源，构建具有逻辑性和连贯性的学习单元高中语文新闻大单元教学设计以主题为引领，将教材中的相关新闻知识点进行整合和...

6个大单元教学设计模版

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。

新高考背景下高中英语大单元教学探索

高中英语教师能够对课程内容形成全新的认知,确保大单元教学设计和实施对学生英语核心素养的提升产生积极影响。以菏泽市采用的人教版高中英语教材必修三Unit3TheMillionPoundBankNote为例,教师首先需要透彻分析文本,理解不同单元中不同语篇的意义;而后,教师从整体视角出发,探究各个语篇传达的不同意义和侧重点,以及...

聚焦单元整体教学,探索创新教学模式

苏明奇老师以《圆》这一单元的教学设计为例,提出构建基于学习路径的教学模型的关键是学习路径的制定和优化。伍萍老师以《长方形和正方形》这一单元教学设计为例,提出基于学习路径的教学模型需要充分利用各种教学资源和媒体,为学生提供多样化的学习体验和学习方式。唐艳红老师以《小数乘法》这一单元教学设计为例,提出构建...