【教研帮扶】培养动机激课堂活力 深研语篇促深度学习
因此,深入研读语篇,把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其主题意义的关联,对教师做好教学设计具有重要意义,是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。罗永华指出语篇研读是教学设计的出发点,教师要重视语篇教学,以主题为引领,以语篇为载体,引导学生整合性学习,在语篇背景下挖掘主题意义...
从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地
指向学生科学核心素养的实现,突出体现了科学教育的探究性、实践性、跨学科性以及主体性;遵循了探问、究理、践真知的实施逻辑;并蕴含着构建符合学生认知发展规律的内容结构,构建学生科学本质观,增强科学教育活动对学生内在吸引力的现实意义
关注!新课程下的15个核心概念解析
培养“核心素养”目标的提出,整合和提升了“双基”与“三维目标”所反映的教育目的,不仅有助于教师确立教书与育人统一的观念、帮助教师推进大单元教学,还能充分变革评价方式,培养学生解决真实情境中的问题的能力。2.学科核心素养“学科核心素养”一般是指《义务教育课程标准(2022年版)》中为义务教育的每门课程所定义...
小学英语教学中学生核心素养培养探析
2017年底,新的课程方案和课程标准中,各学科首次凝练提出学科核心素养。其中,英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动,获得的相关英语学科的基础知识技能、情感观念和思想品质等。开展英语核心素养教育的重要意义在小学英语教学中渗透核心素养教育,落实核心素养发展目标,有助于学科课程建设的优化和...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
(2)由表及里,把握教材在蕴含的深层意义;(3)由点到面,沟通知识与知识的联系;(4)由内而外,沟通教材知识与实际生活的联系。换句话说,教材的深度理解要深到教材的上位概念中去,要“深”到教材的深层意义中去,要“深”到知识与知识的纵横联系中去,要“深”到知识与生活的广泛联系中去。
梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)吸纳并采用了《课标(2017年版)》关于英语学习的基本观念,进一步提出了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观(www.e993.com)2024年11月27日。至此,英语学习活动观的内涵得以明晰,它是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用...
项目式学习范式在校外科技教育活动中的应用
威廉·克伯屈提出的设计教学法被认为是项目式学习的前身[3]。21世纪必备的7C技能和《中国学生发展核心素养》都明确要求学生具有现实问题解决能力。2019年,中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确将项目式学习上升到国家层面政策中。2022年颁布的新课标,更是将项目式学习几乎写进了所有...
学校思政课建设里程碑式的跨越
百年伟业是中国共产党的光辉历程,对于理解思政课在培养学生思想品德和人格素养方面的重要作用具有重要意义。首先,百年伟业要求思政课在塑造学生的思想品德方面具有不可替代的作用。在党的百年奋斗历程中,思政课始终是传承党的优良传统、培养正确政治理论观念的重要渠道。因此,从百年伟业认识思政课的重要地位,有助于将其...
生态视角下诗性教育的认识与实践
教育首先是诗性的,是诗性与理性的完美融合。诗性教育是从诗出发的教育,是指向人与自然天性融合的教育,是向着人的全面和谐发展的教育,是指向立德树人和核心素养形成的教育。诗性教育的实践,需要每一位语文教师的诗意行走,需要各学科教师的诗性回归,更需要校长们的诗性智慧和诗性坚守。
“十四五”期间山东省文化创意产业提升策略研究
(2)实践意义:一是指导产业发展实践。本研究成果提出的策略直接针对山东省文化创意产业的实际需求,对于指导产业发展和优化产业结构具有重要的实践意义。二是促进区域经济增长。文化创意产业作为新兴产业,对于推动区域经济增长具有重要作用。本研究成果将为山东省文化创意产业的可持续发展提供实践指导,有助于促进区域经济的繁荣...