自然悦童心,环境促成长:玉田县第一幼儿园户外自主游戏环境创设...

下一步,玉田县第一幼儿园师生将继续完善户外环境,深入开展户外自主游戏,促使幼儿在与自然的互动中实现多方面发展,成就幼儿快乐而有意义的童年。原标题:《自然悦童心,环境促成长:玉田县第一幼儿园户外自主游戏环境创设初见成效》阅读原文特别声明本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布,仅代表该作者或机构观点,...

滚筒探索记 | 海宁市庆安幼儿园游戏故事

在游戏中,不仅锻炼了闹闹的平衡能力和协调能力,还让他学会了与他人合作。他通过携手合作的方式,成功地在滚筒上行走了起来。在这个过程中,闹闹展现出了坚持不懈、勇于尝试的精神,同时,这次游戏也让他体会到了与他人合作带来的乐趣和成就感。反思从孩子们的身上,我们学到了许多:从滚筒组合游戏到尝试借助攀爬架在...

德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革

鼓励幼儿园教师用“儿童视角”看世界,倾听儿童,了解他们的需求和兴趣,赋予儿童游戏权利,确保儿童在游戏中的主体地位。德城区区直机关幼儿园孩子们利用彩色吸管拼插“彩虹飞船”;乐陵市第一实验幼儿园孩子们在种植区种植花草、果蔬;齐河县第二幼儿园孩子们在水渠边制作浮游小船、用泥作画……在游戏中,孩子们自主选择...

新样态,显成效!聚焦“安吉游戏”,肥西交出首张答卷

肥西教体局党委委员、副局长刘敏琴表示：“肥西县安吉游戏的研究推广，是一场在县域内城乡幼儿园间掀起的儿童‘真游戏’革命，也是全县学前教育领域进一步凝聚思想共识，聚焦内涵发展，积极作为，勇于创新的体现。下一步，将继续加大推进力度，擦亮安吉游戏品牌，实现本土化、精品化，打造出安吉游戏‘肥西样板’。”(完)

安徽省第五届“幼儿游戏活动周”暨“教研江淮行——皖美课堂...

教师在观点碰撞和交流中共同探讨“幼儿有意义的学习”,以解决真问题为抓手,发挥教研的引领作用。来自滁州学院教育科学学院的刘雨院长从嘉宾视角分享了对混龄游戏中幼儿有意义的学习看法,给予的建议也为后续教研提供了思路。滁州市凤阳示范幼儿园副园长赵璐以“鼓韵童年雏凤清音”为题,分享了非遗文化与课程实践的思考,...

33个幼儿教师招聘考试面试题,考编的幼师都收藏了!

(1)幼小衔接的概念及意义幼小衔接是指幼儿园与小学这两个教育阶段的衔接,是学前儿童能够为进入小学做好各方面准备,可以顺利完成角色转换,进而能够很好的适应小学生活的过程(www.e993.com)2024年11月11日。因此,做好幼小衔接工作可以有效地帮助儿童顺利地实现由学前教育阶段到小学的学习阶段;可以提高基础教育的起点。

大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考

幼儿自主户外游戏是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自发交流的活动过程,虽然没有特定的目的及相应的发展目标,但是如果教师针对幼儿的自主游戏进行有效的指导,从而有效的引发幼儿独立思考,在游戏过程中促进幼儿身心健康及其人格、个性等方面获得综合性发展。

让“自主”在游戏中润心育人

她认为幼儿游戏时的专注、自由自主、发展的全面性能够体现有意义的学习。她欣赏教师勇于提问的态度,认为只有先发现问题,才能去探究解决问题的路径和方法。她认可幼儿园教研和管理的方式,认为管理者对老师放手,给老师充分自主的空间,为老师搭建发展的平台,老师才能对孩子放手,层层传递。

宿州市埇桥区直属幼儿园本部开展庆六一主题活动

为了让幼儿感受节日的气氛,在游戏中体验儿童节的快乐,度过一个愉快又有意义的儿童节。近日,宿州市埇桥区直属幼儿园本部结合园区特色,开展了以“童心绘世界游乐享童年”为主题的庆六一活动。该园根据不同幼儿年龄阶段特点进行主题教育,结合图片、视频等素材开展活动,教师们引导幼儿了解“六一”儿童节起源,认识这个节...

提升幼儿自主游戏中创造力与问题解决能力的实践探索

幼儿自主游戏是他们在游戏过程中自发进行的活动,能促进幼儿创造力和问题解决能力培养,对于幼儿身心发展具有重要意义。如何提升幼儿在自主游戏中的创造力和问题解决能力,一直是教育工作者和家长们关注的重点。自主游戏是幼儿自发进行的游戏活动自主游戏是指幼儿在没有成人直接干预或指导的情况下自发进行的游戏活动,幼儿可...