强化科技教育与人文教育协同 | 中教评论

可广泛开设科学哲学、科学技术史、科学社会学和认知科学等跨学科课程,实现文学、历史、哲学、艺术等人文学科与理、工、农、医等学科的交融。精心打造一批涵盖科技与人文两大领域知识内容的跨学科精品课程,注重培养学生的跨学科思维能力和综合素质。例如,开设“科技伦理”“科技创新史”“科学与艺术”等跨学科课程,让学...

探照灯好书9月入围32部人文社科翻译佳作发布

本书以一只喜欢奶酪的老鼠在迷宫里的视角,通俗地阐释了萨特的重要思想,尤其是《存在与虚无》中的重要思想,比如何为“存在决定本质”,“意识是对对象的意识(意向性)”,何为自由、责任、与他人的关系,何为人生的意义等话题。翻译|人文社科|历史《人类新史:一次改写人类命运的尝试》[美]大卫·格雷伯[英]...

多元课堂彰特色 课程建设齐放彩——青大附中选修课开课啦!

在学科基础知识的基础上,进一步拓宽和深化学生的学识,促进学生的全面发展。人文社科类包括历史、地理、国学、哲学等课程。通过这些课程的学习,学生们将深入了解人类社会的发展历程和现状,培养跨文化交流能力和批判性思维能力。艺术领域类在这里,学生们可以深入学习各种艺术技巧,感受艺术的魅力,培养审美情趣和创造力。

新文科背景下人文社科专业实践类课程建设

摘要产学合作协同育人项目顺应产业快速发展形势,发挥高校和企业人才培养、行业实践方面的优势,实现实践与理论教学融合、人才培养与师资培养同步、高校人才培养与企业发展合作共赢。本项目基于新文科建设要求,开展国际商务专业实践类课程体系优化提升研究,项目遵循发现问题、分析问题和解决问题的研究思路,在调研国内外高校在该领...

宝玉石鉴赏是人文社科类吗-宝玉石鉴赏是什么类型的课程

不同的宝玉石在不同的历史时期、文化背景下具有不同的象征意义和审美价值。了解这些背景可以帮助人们更好地理解和欣赏宝玉石。宝玉石鉴赏可以帮助人们提高审美能力,培养审美情趣,同时也是对历史、文化等方面知识的了解和传承。它既是科学的,又是艺术的,属于人文社科类的学科。

复旦新书丨张均新著《中国当代文学研究方法》出版

由于自己是在武汉、广州两地求学,学缘关系中缺少京沪脉络,而此课程所论“方法”又多半为京沪学者所提倡、所探索(这与京沪优势学术资源及学术风气有关),故而对“方法”的了解,就只能限于公开发表、出版的文字,而缺乏更具温度、更能直见肺腑的私下的性情表达(www.e993.com)2024年11月16日。譬如,最近李劼在海外发表文章,对当年“人文精神大讨论”...

【已结束】关于2024年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果...

根据2024年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果认定工作有关要求,经各高校推荐,陕西省教育厅对申报成果进行了形式审查,现将通过审查的形式审查结果进行评前公示,接受社会监督。一、公示时间:2024年7月15日至19日。二、公示期间如有异议,可通过书面或电子邮件形式向陕西省教育厅科学技术处反映并提供有关证据。

2024年开年值得关注的人文社科新书50种

这既是当时政治运作的一个特色，也提示出外国在华存在的实质影响。本书是罗志田教授关于近代中国政治史的一部力作，详论了北洋时期政局的动荡更迭与隐伏其间的民族主义思潮，既有风云跌宕的大格局，也写到了个体在大时代中的思想激荡。本次修订，增添文章若干篇，多涉及北伐前后的政治外交，使修订版更侧重于常规意义的...

科技人文的融合创新与互动发展

自然科学体现的是一种以探索、求实、创新为核心的科学精神;人文社科体现的是以追求真善美等价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的的人文精神,以求得自我认知和自身解放,如此等等。总之,人文社科与自然科学相通而又在许多方面存在显著差异,使其成为有别于自然科学的相对独立的知识体系。

教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般...

〈全面推进“大思政课”建设的工作方案〉的通知》等有关文件精神,帮助思政课教师提高教学与研究相贯通、理论与实际相结合、史论相结合的教学水平,不断增强思政课教学入脑入心效果,更好发挥立德树人关键课程作用,教育部继续在“高校哲学社会科学繁荣计划专项”中设立高校思政课教师研究专项,纳入教育部人文社会科学研究...