林奈实验室:大自然的科普讲堂

这些课程旨在让孩子们了解生物多样性和五界系统,同时引导人们尊重自然、尊重生命。刘芝龙说:“课程设计之初是想剥去社会给予人们的身份角色,通过课程让成年人学习自然的智慧,思考自然的包容。”他还提到,很多课程鼓励成年人和孩子一起参加,在大自然里,成年人也可以像孩子一样,抛弃社会的各种束缚,拾起自己本来的模样。

“爱护环境 我为地球做点事儿”主题社会实践课程

第55个“世界地球日”到来之际,响应“全球战塑”主题,鼓励参与者回收生活中的塑料废品,增强少先队员的环保意识,为宣传环保、践行环保贡献力量。一、课程意义响应“全球战塑”主题,三(7)中队队员举行泉城公园“爱护环境我为地球做点事儿”社会实践活动,希望通过寓教于乐的方式,增强少先队员的环保意识,唤起社会...

...自然?上海开展自然教育师培训,用有趣课程培养“小小自然观察员”

培训现场，自然教育师们在很短的时间内，设计出一份份精美的课程，引导不同年龄段孩子们通过游戏实验、讲座观影、野外观察等各种方式，了解自然界中的“奥秘”。芦苇、昆虫、荷藕、扬子鳄、柑橘、水质等，孩子们感兴趣的话题，都能成为开展自然教育的主题。图说：课程目标设计采访对象提供记者发现，课程设计中，再小...

立足“课程科普”,走进自然和生活

任何学科都包含着丰富的科学教育机会,我们应该提倡“课程科普”的教育理念。语文课中有许多经典名作,比如郁达夫《故都的秋》里,北国的槐树有“像花而又不是花的那一种落蕊”,我们是不是可以让孩子们走上街头去看一看槐树;当讲到“秋蝉的衰弱的残声”,我们是不是可以让孩子们走进自然,去听一听蝉鸣?音乐课程中,...

甘肃研学旅行精品课程:张掖国家湿地公园自然科普研学

课程目标:通过参观动植物标本馆,增进对湿地自然环境的认识和了解,增强生态保护意识,促进科学研究和文化交流。课程地点:张掖国家湿地公园、祁连山科普教育基地课程内容:张掖国家湿地公园发挥着水源涵养和水资源调蓄、净化水质、维护湿地生物多样性、防止沙漠化和改善区域外气候等重要的生态功能,作为区域关键生态支撑体系,对...

非遗与美育课程自然相融

在安徽巢湖,像光明小学这样将非遗文化引进校园的并非个例(www.e993.com)2024年11月17日。为构建非遗校园传习的长效机制,巢湖市早在2013年便开始探索“非遗进校园”美育特色教学。如今,非遗文化在巢湖的中小学里已成为落实美育的有效抓手,从美术到美育,从碎片到深度,从传统到创新,非遗文化与课程自然融合,与育人目标不断贴近。

高新区两所学校首批获评示范自然学校 课程获评十佳优秀课程

苏州国际湿地城市示范自然学校是在助推教育“双减”政策落实和进一步增强申报国际湿地城市竞争力背景下,建设的可以有效支持全社会特别是中小学开展自然教育的自然学校,对于提高自然教育质量和宣传苏州湿地特色具有重要意义。下一步,区资规分局将继续指导帮助示范自然学校的申报和教育课程的优化,培养科普宣教队伍,持续开展“...

??济南市历下区历山学校小角落大自然 种植课程成果汇报

“小角落大自然”的种植过程虽然漫长,但却很有意义,学生不仅获得了劳动体验,同时也学习到了丰富的生活经验、科学知识等。在金秋的收获季,趁着学校种植课程的东风,进行了历山学校第二节国庆采摘节活动,通过采摘活动,让学生体验劳动带来的收获与快乐,感受劳动的艰辛和不易,借此活动引导和培养学生树立勤俭节约的好品质,...

图书馆中的学校:让阅读如呼吸般自然

学科阅读课程提升了所有教师利用馆藏资源的能力,并让教师意识到“通过阅读学习”的重要意义,也帮助学生通过学科阅读,培养其精读能力和学科核心素养。??主题研习课程主题研习课程作为探究创新性课程,旨在打通阅读与生活的界限,也打通学科壁垒,鼓励学生充分利用图书馆资源,通过问中学、读中学、做中学、省中学,去发现、...

市政府关于表彰常州市第十三次自然科学优秀科技论文的决定

信息名称:市政府关于表彰常州市第十三次自然科学优秀科技论文的决定常政发〔2015〕168号各辖市、区人民政府,市各委办局,市各公司、直属单位:近年来,广大科技工作者紧紧围绕我市经济社会发展的重点、热点和难点问题,积极开展科学研究,涌现出了一批优秀的科研成果。为了激励先进,经申报、初评、复评,市评委会最终审...