聚焦“双新”背景下小学语文新课堂的探索与建构!这场名师工作室...

该项目自实施以来,在多区域多学校推广,众多一线教师深度参与实践与研究。为了进一步探索双新背景下的课堂新样态,引领教师深入研究课堂教学,探究儿童学习的历程,中国教师报特联合濉溪县教育局,共同举办中国教师报课改中国行(淮北濉溪)公益师训会暨濉溪县小学语文新课堂教学研讨活动。本次活动将采取网络视频直播形式,实...

佛岗小学开展青年教师展示课活动:实力派青年力量的闪耀亮相

为了进一步促进青年教师业务水平与教学能力的提升,沉淀青年教师的学科核心素养,同时为他们搭建自我展示与相互学习的平台,近日,郑州市二七区佛岗小学开展实力派青年教师展示课活动。参与本次课堂教学展示的共有来自语文、数学、科学教研组的九名青年教师。在教研组的引领下,精心研究教材、打磨教学设计、创新教学方法,这些精...

凤凰专访温儒敏:中小学语文教材变化大?专治不读书?

温儒敏:也不能说现在的语文又深又难,确实有些小学课文是难的,但教学上要求“难文易读”、“深文浅读”。比如说小学选了一篇鲁迅的作品,其实很难,但是只要求学生有所接触、了解,有个初步印象,并不列入考试。它的难度系数是有讲究的,不是说专家几个人“捏估”一下,是有课标要求的,而课标是根据全国那么大的一...

株洲市小学语文学习任务群视域下单篇阅读教学竞赛圆满落幕

她首先对各位领导、嘉宾、参赛选手以及前来听课的教师们表示热烈的欢迎,并强调了此次竞赛对于推动株洲市小学语文教学改革、提升教学质量的重要意义。吴健指出,在新时代教育背景下,教师们需要不断探索和实践,将学习任务群的理念融入到日常教学中,以更好地培养学生的语文核心素养。本次竞赛的评委由来自五县四区的教研员...

动态| 2024年语文阅读与写作培训在莎车举办

然而,在语文教学的发展趋势中,无论是学生的阅读还是教师的阅读,都存在不容忽视的问题。此次培训旨在帮助老师们梳理文章和语言的阅读方法,引导老师在语文教学中不断探索、深化,让孩子真正爱上语文。通过互动,我们期望能够形成共识,对于改进教学模式具有重要意义。”...

衡阳县春晖小学:“教”无止境 “研”途花开

课题负责人王品娥组织指导课题组教师集体备课，设计导学案，在课堂教学中不断实践和优化教学模式，通过问卷调查、座谈会和课堂观察等方式，及时收集反馈信息，对研究过程进行反思和调整，初步形成了“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略，探索出了乡土文化资源与小学语文教学相融合的有效模式，为学生的全面发展...

信阳市第三小学正商分校:“探”跨学科学习之径 “研”学科融合之道

吴兴宇老师以"跨学科学习如何与语文教材衔接"为主题,介绍了小学语文跨学科学习的核心内容:引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外,学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习,社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力...

国培计划古丈县小语坊第二次线下研修活动圆满落幕

活动当天，48位教师们早早地聚集在学校会议室，共同期待着这场知识与智慧的盛宴。活动伊始，主持人首先介绍了本次研修的背景和意义，强调了整本书阅读在小学语文教学中的重要性。随后，教师们通过观看教学视频、听取专家讲座、交流研讨等多种形式，深入了解了整本书阅读的教学理念、方法和策略。值得一提的是，本次...

小学语文单元视野下读写融合策略的实践与研究

开展小学语文单元视野下读写融合策略的实践与研究是基于当前教学现状的需要。读写融合教学目前存在读写教学貌合神离、读写游离现象,读写融合的深度和广度不够。教学关注点依旧偏重于单篇阅读,认为通过机械阅读积累和模仿语言,然后在写作中使用或化用积累的语言,就可实现读写融合。

教育部重要通知!事关汉字书写教育

(一)培养良好书写习惯。提倡“提笔就是练字时”,以《义务教育语文课程标准(2022年版)》等为依据,培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势,重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成,做到“三个一”(即眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸),助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”。