人工智能及其创造力——基于心灵-认知哲学的视角

它有两个指称,一是指由人工系统所实现的创造力或AI创造力;二是指专门研究如何让人工系统表现创造力的、融理论探讨与工程实践于一体的AI分支领域。开创有中国气派的计算创造力AI分支,除了要全面深入研究国外计算创造力建设的成功经验、完成“补课任务”之外,还应弯道超车,直接切入其前沿阵地,着力研究前提性、前瞻性基...

科学创造力是一个自组织过程

所谓“三准则标准”指的是创造力被定义为原创性、实用性和惊奇感的乘积。BVSR创造力理论(BlindVariationandSelectiveRetentionTheory)最初由唐纳德·坎贝尔(DonaldCampbell)提出,之后由西蒙顿进一步发展。该理论认为,创造力涉及生成多种想法(盲变异),而创作者在开始时无法预见哪些想法会成功。这些想法随后会经历...

新质生产力理论成果彰显原创性贡献

既体现了对当代世界科技、生产力和经济发展主要特征与趋势的科学概括,也体现了对我国新时代先进生产力质态及其发展状况的敏锐洞察和深刻总结;既体现了对马克思主义生产力理论的重大创新发展,也体现了中国共产党对生产力发展规律认识的创造性升华;既体现了党的十八大以来习近平总书记提出的一系列新理念新思想新战略的合乎...

在进一步全面深化改革中增强党的创造力凝聚力战斗力

理论创造力是党的创造力的重要组成部分,是党在各个历史时期团结带领人民不断取得胜利的本质原因所在。在领导推动新时代全面深化改革的伟大历程中,我们党重视理论思维、倡导理论创新、鼓励理论创造并强调理论武装,始终坚持以马克思主义为指导,深入把握改革规律和特点,不断推进马克思主义中国化,创造性提出全面深化改革的科学方...

生成式人工智能的主体性问题

从创造性角度来理解和测度主体性,使得人类与人工智能的距离变得更近。当一个系统(无论是人类还是人工智能系统)被认为具有更高的主体性时,往往也被认为具有更高的创造力。在科学领域,人工智能已经可以为人类提供新的见解。比如,机器学习可以帮助科学家发现新的蛋白质分子;在给定物理学的基本概念和定律基础上,人工智能...

幼儿创造力培养的基本要素和契机

幼儿对这些已有经验做出的原始而有意义的个体性解释就是创造力的表现形式之一(www.e993.com)2024年11月10日。第三，创造力的生发需要一定的知识与技能。社会创造力理论通常以产出或者社会认可的形式作为创造力的定义，认为创造性产出必须是原创、新颖的“东西”。此种“产出”的完成是以相关知识和技能为前提基础的。比如，幼儿创编的儿歌需要一定的...

个性化与创新融合 培养学生创造力

创新教育:开拓思维,培养创造力创新教育重视培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生勇于尝试、敢于创新。创新教育为学生营造空间、提供支持,助其突破思维枷锁,展现创造力和解决问题的能力。其创新实践路径包括创设创新环境,打造良好氛围,提供资源设施;激发创新思维,采用多元教学法引导思考;培养实践能力,创造实操机会,让学生...

激发创造力:最棒的想法如何在大脑之外产生

脑外思考,意味着巧妙地利用头脑之外的事物,那是一种将躯体的感觉和动作、用于学习和工作的物理空间,以及周围他人的智慧纳入思维的过程。通过对脑外资源的吸收利用,我们可以更加集中注意力、更深入地理解问题,创造出更富有想象力的东西,并获得了那些仅靠大脑本身无法产生的想法。

马克思主义生产力理论的创新和发展(学术圆桌)

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记关于新质生产力的重要论述，是对马克思主义生产力理论的创新和发展，进一步丰富发展了习近平经济思想的内涵，既具有重要的理论意义，又具有深刻的实践意义。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平经济思想，不断深化对新...

【理论新窗口】新发展理念带来关系我国发展全局的深刻变革

新发展理念是我国发展的指挥棒、红绿灯,深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全发展的必由之路,是具有普遍指导意义的系统性科学理论。其中,创新发展注重解决发展动力问题,是应对发展环境变化、增强发展动力、把握发展主动权的根本之策。去年以来,习近平总书记对发展新质生产力多次作出重要论述...