10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...
内容讲座将进一步对案例及案例教学进行溯源,明确案例形成的基本条件、案例和教学法的关系,从而使案例更好地在教学实践中得以运用,发挥其所具有的参考价值和一定的引导作用,提升教学效果。观看方式北大学堂微信视频号主题制造圣徒——再读艾略特诗剧《大教堂凶杀案》时间2024年10月15日(周二)15:3...
中华民族共同体意识融入高中历史教学的路径探索
史料分析是学习历史的基本途径,运用史料教学法,引导学生在对史料的挖掘和分析中感悟中华民族共同体的发展。“诸侯纷争与变法运动”这一课中增加了“华夏认同”的内容,这在以往的教材中是没有的,这一变化充分体现了统编版高中历史教材中突出民族团结进步主题教育的编写理念。华夏认同涉及中华民族认同,其中最主要的“夷夏...
上海徐汇正高级教师开讲|方勇:以求真为钥,解锁历史教学
我引导学生从多个角度去分析史料,寻找证据的联系和矛盾,培养他们的批判性思维和独立判断能力。这种方法不仅帮助学生深入理解历史,还能使他们在面对现代社会复杂的问题时,更具备分析和解决问题的能力。当我带领学生研究重大历史事件时,我会先引导他们阅读原始史料,然后提出问题:“这些史料中有没有矛盾的地方?为什么会出现这...
复旦新书丨张均新著《中国当代文学研究方法》出版
于是,这种课程希望做的,即是在当代文学学科范围(兼涉现代文学)内,尽力去发掘、寻找埋藏在“再解读”“重返八十年代”“社会史视野”等诸种学术潮流之下的“金针”,以之“度己”,也以之分享给学生,帮助学生在步入当代文学研究之前即对学科全貌及前沿方法有清晰把握。荀子曰:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟...
教师招聘面试解析-初中历史-《君主立宪制的英国》-说课稿
难点:英国资产阶级革命的历史意义。五、说教学方法过渡:新课程理念强调改变课程死记硬背的现状。我主要采用多媒体教学法,史料分析法、小组讨论法等。六、说教学过程接下来,我会谈谈这堂课的教学过程,这也是我本次说课最为核心的部分。环节一:导入新课...
王振忠:书斋与田野间的教学相长
第三篇是《清代江南与徽州之间的运棺网络及其协作机制》,在文中,张小坡勾勒了江南各地以徽州善堂、惟善堂和登善集三者所构成的完善、有序之运棺网络,分析在其长期运行过程中所形成的内外联动协作机制,考察此一网络及协作机制对解决旅外徽人的后顾之忧并发挥徽商群体优势的作用等,是研究徽州会馆及相关慈善设施的...
梁大伟 茹亚辉:《向导》周报与马克思主义在中国的早期传播
《向导》通过发文剖析和批驳反马克思主义的“戴季陶主义”和“国家主义派”错误主张的同时,达到了启迪民族心智、凝聚民族共识、提振民族士气的效果。在此过程中,中国共产党人更为深刻地认识到马克思主义的科学性及其对中国革命的重要指导意义。三、运用马克思主义阶级分析法,阐释不同阶级在中国革命中的地位和作用...
卜宪群:治学贵在求真创新——写在《万绳楠全集》出版之际(下)
先生又从曹操在思想文化上的贡献,肯定了他破除汉代以来儒家思想束缚的作用和倡导现实主义文风的意义。因此,先生认为“从曹操总的方面来衡量,曹操在历史上的地位是应该肯定的”。他是新中国成立后率先对曹操历史地位提出肯定的史学家。先生对曹操的研究深入细致,《廓清曹操少年时代的迷雾》一文十分精彩,将曹操少年时代的...
7月语言学联合书单|从结绳记事到未来文字
的视角,联系语义地图、语言接触等理论方法,对汉语方言中“正”“过”“来”“开”“着”“讲”等的多功能性进行分析;并基于方言事实,对语法化的不一致现象、语法化程度、区域的语法化、持续范畴的分合、言说动词的语法化、语气助词与句末语调的叠加关系、结构的演化、小称功能之间的联系等热点难点问题进行分析。
沈登苗:研究方法如何创新,都不能疏离基本事实——对《科举万岁...
史料表明,明代科举发达县,若在清代未能保持其优势,或无其他特殊的条件,对该地当代的发展就几无影响了。因此,如果明代进士与清代进士单独统计,来讨论与当代人力资本之间存在的关系,尚有比较的意义;而把明代与清代进士捆绑在一起,就淡化了历史与现实的关系。因此,用明清两代合计的各府进士的数量,来讨论与当代人力资本...