【理响中国】中国式现代化视域下教育强国建设的道理学理哲理

是面向全体人民共同富裕的教育体系;它传授的是赓续中华优秀传统文化的中华民族现代文明,是物质文明和精神文明相协调的教育体系;它崇尚天人合一与永续发展的生态观,是人与自然和谐共生的教育体系;它远播诚意正心和万世师表的中国教育家精神,是走和平发展道路的教育体系。

卢飞宏:构建中国武术大文化体系研究之五

要增强文化自信,珍爱民族优秀传统文化,将武术上升到文化、哲学、教育、艺术与精神的高度,在全社会中提升武术的文化地位和教育地位,全面促进武术文化的繁荣发展。做好文化遗产保护传承工作,运用现代科技力量,提高保护传承水平。在遵循武术运动自身规律与文化内涵的基础上,促进对传统武术与现代竞技体系以及西方科学的贯通融合,...

构建中华优秀传统文化教育体系

五是中华优秀传统文化交叉专题课,主要是把中华优秀传统文化与管理、心理、党团建、中小学四个教育体系结合的专题课程,融入管理如“东方管理智慧”“论语中的治国理政智慧”等,融入心理如“儒家内圣之学中的心理构建”“儒家文化与学生心理健康”等,融入党团建如“结合中华优秀传统文化谈‘两个维护’的决定性意义”等,...

愿尔出门去,取官如驱羊,唐宋时期的家庭教育有什么特点?

一、家教特点：帝王家完整的教育体系，科举制度引发读书热，儒家思想深入人心在古代封建社会中，宗族观念根深蒂固，人们格外重视宗族内下一代的教育。不同于现代人关注小家庭，古人更看重同宗同族的血脉联系。宗族长老肩负着培育下一代的重任，而皇室家族作为当时最大的宗族，其子女的教育更是关乎国家兴衰和血脉...

构建具有中国特色的大学生全球胜任力培养体系

从这个意义上讲,大学生全球胜任力培养与高校立德树人、培养社会主义建设者和接班人在目标上是一致的。全球胜任力培养帮助学生拓展全球视野、形成高度的社会责任感,以独特的教育方式提升大学生的政治素养和道德品质。同时,全球胜任力培养还具有隐性教育和养成教育的优势,在培养过程中会涉及广泛的多学科知识和深厚的人文精神...

儒学研究 | 赵跃:跨文化语境下儒家文化国际传播的当代进路

任何传播都需要讲究对象性,不考虑传播对象的特性,用同样的标准、声音进行一视同仁的传播容易造成文化壁垒(www.e993.com)2024年11月10日。在大数据普及的今天,儒家文化国际传播可以根据受众不同、社群不同提供有针对性的个性化服务,实现从“大众”传播的普遍话语体系到“分众”传播的精准话语体系的转变。

汉朝的教育体系:皇帝大肆兴办太学,进一步强化儒家思想

中国古代的教育形式是多种多样的,从教育这一层面上出发,我们可以追溯到奴隶社会时期的教育体系特征。在夏商周时代,教育二字已经在社会发展当中初见端倪。那个时候的教育还没有形成完整的体系,社会上能够参与到人才培养体系当中的人,也仅仅只局限在统治阶级和贵族阶层中。

中国的教育学要讲“中国话”

中国的教育学并不是通过与其他文明的对立和冲突来认识自己，而是通过与其他文化体系中的教育学理论的交流来认识自己。所以，中国的教育学正是通过自身的话语特点，进一步展示世界文明和教育的多样性，坚持教育的平等、互鉴、对话、包容，以教育的交流助力超越文明隔阂，以教育的互鉴助力超越文明冲突，以教育的包容助力超越...

宋代书院与儒学的传承和发展

宋代文人的精神是儒释道三教精神的矛盾统一体,具有独特的时代特征,充满了时代变革气息,深深地影响了宋代的儒家传统教育和整个社会的价值取向。对宋代书院与儒学的耦合互动进行深入的研究和考察,在今天依然具有诸多启示意义和参考价值。

专访杨念群:研究“帝王之学”非常重要,因为帝王支配着古代历史的...

宋代理学家虽多以私人身份改造儒学,重申儒家道德化的意义,但最终还是被纳入到皇家统治体系之内,变成治理王朝的最重要思想顾问。宋以后的历代王朝整体都被道德化了,似乎只允许有一个善恶标准,如果人是恶的,那就想办法变善;如果原来就是善人,那肯定善得还不够,每个人时时刻刻都要牢记把自己变成一个思想纯净的人。