...开幕——西安欧亚学院《概念设计与实现导论》基础课程成果展启幕

《概念设计与实现导论》是西安欧亚学院艾德艺术设计学院自2020年起为大一新生开设的实践课程。课程将PBL项目式教学法融入课程建设,鼓励学生通过团队协作的方式,基于现实生活情境中的设计需求,发现并设定学习目标,从而提升对设计的兴趣并培养潜在的设计意识。通过这门课程,学生能够迅速了解设计制作的全流程,在过程中主动思考...

欧亚艾德艺术设计学院大一新生,以竹材、塑料PP板构筑创意“驿站”!

课程围绕“驿站”的概念展开,通过多媒体资料、案例研究和互动讨论,引导学生深入思考“驿站”在现代社会中的新意义和可能的应用场景,鼓励学生从用户需求、环境影响和社会文化等多个角度出发,思考设计的创新点和可行性。学生被鼓励去探索“驿站”的深层含义,研究驿站在不同时期和文化背景下的功能与形式,了解它如何满足人们...

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

幼儿园一切工作的基础,教师通过一系列有意义的主题教育活动,有意识、有目的、有计划地对幼儿进行安全教育,提高幼儿自我保护能力和应变能力的教育活动。19、游戏广义的游戏指各种玩的活动;狭义的幼儿游戏指幼儿园教师设计并提供的、引导幼儿产生的或幼儿自发兴起的玩的活动。幼儿在游戏中生活、游戏中学习、在游戏中成长。

【报告摘要】第三届桥梁建设技术与艺术创新学术会议

桥梁是技术与艺术的完美结合,工程美学助力桥梁品质提升,结构创新推动桥梁美学发展。为充分展示近年来我国桥梁的结构美与艺术美,促进桥梁建设技术的交流合作,助力打造精品工程,东南大学建筑设计研究院有限公司、广州市市政工程设计研究总院有限公司、广东省建筑设计研究院有限公司、广东省交通规划设计研究院集团股份有限公司与《...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

输出式学习强调:学习是一个通过输出、重组、炼制意义,最终实现公共知识私有化的过程。输出的本质是重组,重组的本质是提炼意义,因此,科创营课程采用体验输出、文字输出、语言输出、展示输出等方式,让他们学会独立思考,发现并解决问题。这样的教育方式能够帮助学生培养出创新思维和实际操作的能力,以应对未来的挑战。

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

从这个意义上讲,教育的目标应该远远超越传统的知识讲授,并回归到支撑人类生存和发展的最底层能力,也就是人类适应快速变化的不确定环境的能力,这也是未来教育要遵循的第一性原理(www.e993.com)2024年11月1日。智能时代的创新教育体系设计教育是为未来培养人才。处在迅猛发展变化的时代,教育必须未雨绸缪、提前行动,这已经成为了社会的广泛共识。

重磅规划,“黄金内湾”要来了!

近日,广东省自然资源厅官方网站发布了一则《“黄金内湾”概念规划与设计国际咨询预公告》(以下简称《公告》),旨在面向全球公开邀请具有相关规划设计经验的规划设计机构参与,集思广益、创新形成具有国际一流水准的规划与设计成果,引领环珠江口一体化高质量发展。本次

从定点到SOP,汽车零部件开发的关键节点解析

概念设计:在开发的初期,设计团队基于市场需求、技术发展和法规要求,提出初步的产品构想和设计理念。此阶段需综合考虑产品功能、可制造性、成本和市场接受度,以确保设计方向的正确性和前瞻性。工程设计:进入详细的工程设计阶段,设计理念转化为具体的技术方案。此阶段强调跨部门协作,工程师与设计团队紧密合作,同时考虑生产...

教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析

突出课程思政,落实立德树人根本任务教育部教育考试院命题专家表示,关注现实问题,树立总体国家安全观是今年高考地理试题的一大特点。“近年来,全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出,地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识,树立维护国家安全、发展利益的观念。”教育部教育考试院命题专家介绍,例如,全国甲...

当阳光照进现实——“激活桥下空间”的上海实践与思考

01现实呼唤:试点探索的历程与意义上海已进入以存量空间提质改造和增量空间结构调整两方面并重的发展阶段。面对环境资源紧约束的挑战,长期以来,上海积极探索存量空间有机更新的内涵发展模式,构建高品质公共空间网络,建设便利可达、人性化、多样性的城市公共空间。在此背景下,以往不为人所关注的城市空间渐渐进入视野。