宜宾江安井口幼儿园开展环境创设检查评比活动
为给孩子们打造一个更加温馨、富有教育意义的学习环境,10月12日,宜宾市江安县阳春镇井口幼儿园开展了环境创设检查活动。检查过程中,教师们以“导游”的身份,向检查组详细介绍了自己班级的环创理念、设计思路及实施过程。老师们对各班级环境创设提出自己的看法,幼儿园保教主任杨淑芳对全园环境创设进行总结,并提出改进建...
信用管理专业中,如何设计有效的信用教育课程和培训项目?
培养学生对信用管理的兴趣,激发学习积极性:通过生动有趣的课程内容和教学方法,激发学生对信用管理的兴趣。增强学生的社会责任感,使其认识到信用管理在维护市场经济秩序中的重要性:通过案例分析和实践演练,让学生深刻认识到信用管理在维护市场经济秩序中的重要作用。培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力:通过小...
株洲市芦淞区教研中心赴杨家桥小学督查
在课堂上,学生们了解了人类活动对地表造成的各种影响,包括土地开垦、森林砍伐、城市化等,并意识到了保护环境的重要性。同时,黄金蓉老师也引导学生们思考如何保护环境,减少人类活动对地表的负面影响。通过这堂课程,学生们不仅了解了人类活动对地表形态的改变具有双重性,也意识到了要合理利用和保护环境。相信在未来的生活...
民族地区学前教育高质量发展的区域探索
通过创设丰富的游戏环境、提供多样化的游戏材料、组织多样化的游戏形式等方式,激发儿童的学习兴趣和创造力。聚焦室内外自主游戏,共研优质环境创设。在游戏活动开发中,十二师各幼儿园注重将游戏与生活有机融合。通过游戏化的教学方式,将知识、技能、情感等教育内容寓于游戏之中,使儿童在轻松愉快的氛围中获得全面发展。一...
张茂聪:弘扬教育家精神 培养造就高素质教师队伍
提升育人智慧与本领是培养造就高素质教师队伍的应有之义,也是推动教育高质量发展的动力源泉。“启智润心、因材施教的育人智慧”是教育家精神的核心能力要求,是对中华优秀传统教育思想与智慧的汲取与继承,是建设教育强国的重要经验智慧。培养高素质教师队伍要求广大教师遵循教书育人规律,实现精神滋养与智慧启迪的育人目标...
如何帮助幼儿克服自卑心理?看看资深幼儿教师怎么说
(二)创设有利于幼儿自信心发展的环境教师应采取少批评多鼓励的方法,倾听幼儿的心声,满足幼儿的好奇心,多给幼儿想象的空间(www.e993.com)2024年10月18日。(三)创设有意义的活动,感受成功带来的乐趣在日常生活中,我们应根据幼儿的年龄特点,培养幼儿各种能力,对于幼儿的点滴进步,都要给予表扬和充分肯定,让幼儿体验到成功的喜悦。
光明日报整版聚焦:中小学教师非教学任务如何减少?
教师自身专业知识和能力素质有待提高。很多教师自身应对工作新挑战的专业知识和能力素养不足,也是其倍感压力的重要因素。当前,针对教师的培训、评比展示等,依然存在交叉重复、多头开展等无序状态,实效性、针对性有待提高。应对之策:为教师营造“减负增能”良好环境调研中,各界一致认为:减少教师非教育教学任务,是...
作为方法的“非虚构”:非虚构写作理念在创意写作中的应用
这表明非虚构写作不仅不限制题材选择,还强调了读者意识的重要性,即在创作过程中要关注读者的心理和兴趣点。这种理念与创意写作的倡导相辅相成,使得学生的作品可以服务于更广泛的读者群体。因此,创设任务情境,培养写作者的读者意识,将有助于他们更好地理解写作的意义,并提升写作水平。非虚构写作理念的应用,为学生提供...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
试题设计体现稳定性与创新性并重的特色,特别强调实际应用和创新思维。这就引导教师在教学实践中需根据评价体系和课程标准灵活调整,打破传统的教学模式,引导学生从单纯理解文本("understandthetext")转变为对文本做出积极回应("respondtothetext")。重视培养学生思辨能力和创新能力,激发他们深度学习的热情,避免陷入浅...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。