基于创造性思维培养的高校艺术教育实践思考
总体上看,培养学生的创造性思维对于推动学生全面发展具有积极意义。高校艺术教育作为支持国家文化事业发展、培养一流拔尖创新人才的重要手段,需要教育工作者重视学生创造性思维培养,通过优化教育实践推动艺术教育工作提质增效。创新教育理念,重视学生思维培养工作艺术教师作为高校艺术教育开展的重要主体,应认识到创造性思维对...
全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
此外,PISA创造力思维测评报告也揭示了创造性思维与阅读、数学等基础素养存在互补关系。一铭妈妈也感叹:“学艺术跟学数学好像是两个思维方式,一种是理性思维、一种是发散性思维,我之前觉得这两个思维还挺冲突的。但后来才发现,原来这两种思维也可以是相互融合、相互促进。”因而就算是到了升学的关键节点,一铭妈妈也...
对话范迪安丨从艺术的角度阐述城市流体,展示“流体”的文化内涵
通过欣赏、阅读展览作品进一步打开自己的感受力、理解力,并通过理解艺术创新来提升文化创新的自觉,更好养成创新思维。“我不认为每件作品都能够被人读懂或者完全被接受。但是当艺术在探索一个未知世界时,特别是想象一个未来世界时,它总能起到激活创造性思维、发挥更多想象力的作用。”范迪安说。(来源:长江日报-长江...
重新发现战略思维的艺术
假设是个人或组织的感知基础,用来发展和维持对现实的看法,因此需要第二种战略思维能力,即创造性思维,来克服这种有缺陷的认知。创造性思维迫使联合战略领导者挑战基本假设,寻找系统模式,以新的方式看待各种关系和行动者,承担更多风险,利用各种机会。创造性思维利用系统思维和形象思维等批判性思维工具,揭露已有的范式,并开...
AI时代的教育新篇章:君诚学校的科技课程创新与实践
科技的快速发展对教育提出了新的要求,但它的最终目标依旧是培养学生的独立思考能力和创新精神。我们希望君诚的每一位学生,不仅能够掌握科技,更能创造出新的技术,成为未来社会的领导者和开拓者。学校将逐步扩大AI实验室的规模,提供更丰富的实践机会,让学生通过动手操作,掌握AI、大数据、机器人等前沿技术。同时,君诚计...
暮年已至:大师的晚期作品为何更纯粹、更自我
在多纳泰罗、提香、哈尔斯、伦勃朗以及歌德和贝多芬的晚期作品中,齐美尔都感受到了这种艺术性与主观性的统一:艺术家的终极存在完全融入他的艺术创作,他的艺术创作也完全转化为生命的主观性(www.e993.com)2024年9月19日。齐美尔对晚期风格的评价,改变了艺术家晚期作品的意义,这一阶段也被视为极具创造力的时期。
花2万填志愿的中产家庭肠子悔青了:真正有意义的职业规划是这件事
我们设计了各类真实环境中的团队创造项目,将学科知识付诸实践,让学生在创造中积累自信,建立自尊;3.跨学科学习打破文科理科知识壁垒,突破书本知识,在目标导向的项目里,综合应用学科知识,练习策划、设计、沟通、合作等考试不考的必修技能;4.创造性思维训练...
艺术教育对青少年心理健康的积极作用
艺术教育是培养创造性思维的理想领域之一。学生在艺术创作中需要面对各种问题和挑战,他们需要寻找创新的解决方案。这种创造性思维不仅在艺术领域有用,也在其他学科和生活中都具备重要价值。通过艺术教育,学生学会了在面对困难时保持耐心,尝试不同的方法,以及从失败中吸取教训。比如,在美国纽约市的一所小学,开展了一项名...
都说创新重要,可如何培养创新思维?
因此,美育或艺术教育在科学研究与创新发展中意义重大。感性的艺术思维能够激发无限想象力以及科学研究中的灵感和创造力。科学教育求真,让我们正确认识大自然的规律;人文教育求善,让我们懂得关爱并富有情怀;艺术教育求美,让我们能够鉴赏和判断天地的美妙。如果缺乏了真、善、美的任何一个元素,我们的学习都不算完整。因此...
预告|从知识到智识:人类学视野下的艺术、科技与教育
艺术教育之要旨,在于人之感受力、批判力、想象力、行动力的启发和培养。在知识创造、社会创新的目标导向下,“学科化”与“跨学科”两种教育取向所形成的张力,于人类学视野下会拓扑出何种图景?在“智能”社会的曙光中,多种知识类型的重建、知识向智识的转化、心灵蒙养与社会创造的通达,会为艺术教育带来何种挑战与...