群文阅读教学提升思维能力的三重价值
一是培养直觉思维与形象思维。群文阅读要求在特定时间内完成两篇及以上文章阅读,关注阅读的数量、速度和质量。长期进行群文阅读,学生对于文章的遣词造句、语法特点、修辞手法、情感表达等具有更加直观的感受,有助于形成直觉思维。同时群文阅读中多篇文章的关联性为激发学生的联想和想象提供丰富的语言素材,想象是形象思维...
让儿童在阅读中感受生命的温暖与关怀
他知道这些数字背后的意义,“我深切地理解了,把阅读纳入课程的最终目的,并不是为了打造一门名为‘阅读’的课程,而是通过这种方式将阅读融入孩子的成长,让儿童在文学的怀抱中感受生命的温暖与关怀,让教育更有情感和温度。”
市二中初二年级英语组群文阅读学习交流会
此外分级群文阅读以理解为核心,课内外活动为途径,语言能力为支撑,以主题为主线,以语言为暗线开展教学活动,促使积极价值取向产生。这无疑在课题的成果基础上又给各英语老师提供了新的教学思路,为今后学校的英语教学发展带来了较大的积极作用。英语组的老师表示,通过交流学习,更深刻的领悟了英语新课程标准的内涵和意义...
关联与比较:群文阅读教学的双重维度
因而,群文阅读并不是以理解为宗旨,不是一味追求统一的解读,而是要重视意见的差异,展开深入对话,在此基础上促进学生的主体建构。如果说“关联”是求同,是聚合,是为了找到群文阅读的价值方向,那么“比较”是求异,是离散,是建构文本与主体意义的有效策略。(作者系特级教师、浙江省慈溪中学教师)《中国教师报》20...
高考英语原版化?教过上千名学生后,她说当下更要摆脱过去的路径依赖
如今,不管是高考英语、还是雅思托福的考试,阅读的话题都包罗万千,除了对语言应用能力的考察,还考了学生的认知和逻辑思维。“初中迈向高中这一步,很大程度上,它的难度并不在于词汇,而在于文章的逻辑,也就是说,就算我把英文翻译成了中文,你也很难读懂。比如我看《红楼梦》,字都懂的,情节也是懂的,但是你真的‘...
老师每天给家长群发一段话,悄无声息地实现了家校共育(9月版)
英语:词汇量猛増,重阅读,注重英语的运用能力,英语写作难度升级(www.e993.com)2024年10月14日。04@所有人今日分享:教材改版后的学习建议语文:从小培养良好的阅读习惯;注重阅读的广度和深度,要重视群文阅读;扩大见识和多学科知识,家长要善于给学生制造不同的真实问题情境;引导孩子乐于提问,敢于质疑。
今秋开学小学初中教材“换新”
英语:重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法刚刚参加完小学英语新教材培训的莲湖区青年路小学英语教师齐文晶对记者表示,新教材的编写立足学科本位,凸显素养教育。教材内容实现重大突破,能够做到涵养家国情怀,践行核心价值观,与自然和社会实际生活接轨;单元设计以问题为导向,聚焦主题主线,素养本位,密切联系学生生活和社...
武汉小学语文期末试卷引热议,考题已经变天,家长请一定做好准备
文化自信:需要我们学习古诗文,但绝不是为“掉书袋”而学,重点是领悟其中包含的中华文明和精神之美,感受中华民族在世界文化之林里独特的精神世界和价值观,了解和借鉴人类文明优秀成果,有开阔的文化视野和一定的文化底蕴——这需要大量书籍作品的学习和深度领域,需要群文阅读。
今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?
英语:重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法刚刚参加完小学英语新教材培训的莲湖区青年路小学英语教师齐文晶对记者表示,新教材的编写立足学科本位,凸显素养教育。教材内容实现重大突破,能够做到涵养家国情怀,践行核心价值观,与自然和社会实际生活接轨;单元设计以问题为导向,聚焦主题主线,素养本位,密切联系学生生活和社...
2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!
强调通过英语课程的学习,在发展学生国际视野和一定程度的跨文化沟通与交流能力的基础上,提升他们的中华文化意识,厚植爱国主义情怀,坚定文化自信,培养其初步的人类命运共同体和全人类共同价值意识,发展核心素养。变化二:改变“义教课标2011版”中提出的由语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略五个方面构成的...