最新研究太扎心:拥有「牛马思维」的父母,很难培养出优秀的孩子
让学生在体验的基础上,理解与成就动机有关的概念。这个阶段强调父母言传身教。比如和孩子探讨工作上的难题,让孩子知道成败的复杂性、多元性;邀请孩子针对某件事想想办法,或者和孩子一起思考好的解决方法。第四步:练习这个阶段主要是体验化和概念化不断重复,让孩子把理论和实践反复结合、加深理解。第五步:迁移...
奥苏贝尔的那些知识点
1.认知内驱力:一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般表现为好奇心、求知欲。比如喜欢英语,所以想要学英语。2.自我内驱力:个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我内驱力把成就当作是赢得地位与自尊心的根源。一般的关键词有地位、自尊心、尊严等。
奥苏伯尔_中公网校
当我们学到了更高级的概念和规律以后,高级的观念可以替代低级的观念,使低级观念遗忘,从而简化了认识并减轻了记忆负担。2.有意义的接受学习奥苏伯尔从两个维度对学习做了区分:根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习,并认为学校情境...
教师招聘公共基础知识:奥苏贝尔的理论
有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。如:理解性学习。考试中也会将两种分类方式结合起来考查,如:幼儿园的小孩背古诗——机械的接受学习老师通过复习回顾讲解新概念——有意义的接受学习儿童走迷宫——机械的发现学习科学家做实验——有意义的发现学习。三、成就动机分类1.认知...
奥苏贝尔_中公网校
3.原则:整合协作原则(先呈现最一般的概念);逐渐分化原则(先呈现小范围的例证)六、成就动机的分类1.认知内驱力(最重要最稳定,内部动机);2自我内驱力(地位、排名、外部动机);3.附属内驱力(家长或教师赞扬、外部动机)。七、认知结构迁移理论:一切有意义的学习都会发生迁移...
张江华 | 工分制下农户的经济行为:对恰亚诺夫假说的验证与补充
实际上,由于恰亚诺夫理论的两个关键性概念“劳动辛苦程度”和“消费满足”都是指个体的主观感受,而这种感受显然要接受文化的导引,因此,地区文化的不同会导致对“劳动辛苦程度”与“消费满足”的理解与感受的不同(www.e993.com)2024年10月19日。恰亚诺夫不加区别地使用不同地区的材料进行横向论证的做法实际假定了这些地区文化上的同质性,而这一点显...
《普通心理学》出第6版了!新旧对比一览
第一节意识的含义和理论增加关于意识的理论(剧院模型、整合信息理论),常见的无意识现象增加阈下知觉。第二节注意注意的分类增加外源性注意和内源性注意,过滤器理论和衰减理论中增加了双耳分听实验,认知资源理论增加了卡尼曼的中枢能力分配模型。第三节睡眠和梦...
什么????《普通心理学》出第6版了!新旧对比一览
第一节意识的含义和理论增加关于意识的理论(剧院模型、整合信息理论),常见的无意识现象增加阈下知觉。第二节注意注意的分类增加外源性注意和内源性注意,过滤器理论和衰减理论中增加了双耳分听实验,认知资源理论增加了卡尼曼的中枢能力分配模型。第三节睡眠和梦...
2023考研专业课教育心理学知识点:学习动机的理论
三、成就动机理论——1、成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生,是激励个体乐于从事自已认为重要的或有价值的工作,并力求获得的一种内在驱动力。成就动机是人类所独有的,它是后天获得的具有社会意义的动机。成就动机是一种主要的学习动机...
2022教育学考研知识精讲:学习动机的认知理论
(一)成就动机理论1.含义成就动机是在人的成就需要的基础上产生的,它是激励个体乐于从事自己认为重要的,或者有价值的工作,并力求获得成功的一种内在驱力。默里把成就动机定义为一种努力克服障碍,施展才能力求尽快尽好的解决某一难题的愿望。麦克里兰和阿特金森将其发展成为成就动机理论。