中共中央 国务院 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。(六)设置劳动教育课程。整体优化学校课...
安姐姐课堂|初中阶段家庭劳动教育:初中阶段家庭劳动教育目标
3.形成热爱劳动、尊重劳动的良好风尚与习惯家长引导孩子初步建立劳动荣誉感和幸福感,树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。4.逐渐形成健康、成熟的劳动品质家长应该培养孩子的独立自主意识,使孩子结合所学技术知识解决实际家庭活动中的问题,并初步养成主动参与、积极劳动的习惯,养成认真负责...
柳友荣:劳动教育的教学目标与教育目标
把劳动转变为劳动教育,往往就加了一个教育环节,教育环节到底怎么注入进去,需要进行教研活动。第二,简单的劳动任务,不是劳动教育的最终目的。简单的劳动任务不能成为劳动教育的最终目的,苏霍姆林斯基说,体力劳动越简单越单调,就越不能把它当成最终的目的,而要把它当成作为达成最终目的,实现创造性意图的手段。如果劳动...
枣庄市教育局等13部门关于印发《枣庄市全面加强中小学劳动教育...
日常生活劳动教育结合新时代校园爱国卫生运动,强化个人生活能力和习惯养成;生产劳动教育使学生亲历工农业生产等劳动过程,学会使用工具,掌握相关技术,感受劳动创造价值;服务性劳动教育强化为他人和社会提供服务,提高社会责任感。按照学生年龄特点,分学段、分年级确定劳动教育重点内容:小学低年级以劳动意识的启蒙为主,让学生...
中新教育丨北京市教委:中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师
将劳动教育根植于生活情境中,注重培养学生的劳动意识和劳动愿望,引导学生形成正确的劳动观。学校要因地制宜给予劳动教育更多的时间空间,使每名学生掌握一定的劳动技能。通过开展社会实践、劳动竞赛等方式,激发学生的积极性,体验劳动带来的成就感和幸福感,进而培养学生自尊、自立、自强的精神,学会自我管理、自我约束、自我...
章振乐:开展劳动教育的5条策略
劳动课程是以项目为载体、以实践为特征、以素养提升为目标的课程,不管是劳动内容还是任务群,都要通过劳动项目这个载体转化为具体的教学行为(www.e993.com)2024年10月2日。立足于培育劳动素养,基于课标要求、校情与学情、项目化学习的特点设计并实施劳动项目,对于学校劳动教育质量的提升有着重要意义。
探索“科技+劳动”融合教育路径 劳动教育现场会推进体系优化
通过协同发力,学校多样化劳动教育的需求得到持续支持和释放,让全区劳动教育总体目标更好的落实。作为全国中小学劳动教育实验区,海淀区要从战略高度正确认识新时代劳动教育高质量发展方向定位;从实践广度拓展新时代中小学劳动教育高质量发展的方法路径;从未来发展创新新时代劳动教育高质量发展的体系范式,扎实推进劳动教育...
构建劳动教育校家社共育责任链条
劳动教育是个老话题,但应该常说常新、常做常新。新时代的育人目标对加强劳动教育提出了新要求,对劳动教育应当有新理解、新举措、新推进。劳动教育既要纳入人才培养全过程,又要贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,既要与德育智育体育美育相融合,更要跟上经济社会发展和学生生活实际。
江西多地中小学(幼儿园)寒假时间公布!
各地各校要按照《关于在中小学(幼儿园)开展农村留守儿童“五关爱”活动的实施方案》要求,做好家庭经济困难学生、残疾儿童、留守儿童等关心关爱工作。同时按照“控辍保学”双线目标责任制的要求,寒假期间,安排人员对脱贫户家庭、监测对象家庭义务教育阶段学生和事实无人抚养儿童少年的就学、享受资助等情况进行全面核查,把...
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
3.基础教育发展优势明显的市、县教师发展机构,可申报承担“一对一”精准帮扶培训项目(项目号3-1),开展“县对县”帮扶培训;优质中小学、幼儿园可申报承担“一对一”精准帮扶培训项目类型中的“学校精准帮扶培训项目”(项目号3-2)。4.各市教育行政部门,要积极推荐域内教育基础较好的区县申请“项目县教师自主选...