《贵州日报·教育》贵州食品工程职业学院:探索产教融合职业教育模式
培育产教融合双主体。校企双主体协同育人是中国特色现代学徒制度的核心概念,强调企业与职业院校的深度融合,将企业生产实践与职业教育培训相结合,通过实践性工作和系统化职业教育,培养符合企业需求的高素质技能型人才。学校和企业双主体协同育人模式,培养方式不再是经验学习,而是工学交替、知行合一。当前需要解决的核心...
我们做融合教育28年,不只为了特需儿童
融合教育,又称“全纳教育”,强调为身心障碍儿童提供“正常而非隔离”的教育和环境,提倡所有儿童在平等、包容的环境中接受适合自己的教育。2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,在战略任务中明确要“全面推进融合教育”。在今天,学前融合教育在我国已获得了初步发展,但仍存在基础弱、发展不平衡、覆盖不...
中小学校长如何破解融合教育之困
文件里提出的“公平”“包容”“质量”等融合教育的核心思想,正是我们当今教育发展所强调的关键概念,校长、教师、家长以及学生自己,是创建更美好教育、实现更美好未来的主人公。融合教育保障了特殊需要儿童享有公平教育的权利,国内外多项研究也均表明融合教育有助于促进所有学生获得积极发展。随班就读学生通常比特殊教育...
...教育中心校长李龙梅:探索具有示范意义的特殊教育生态融合教育...
李龙梅介绍,重庆市特殊教育中心前身是创建于1960年的重庆市盲人学校,是重庆市唯一的视障教育学校。一直以来,学校坚持初心办校,匠心办学,暖心育人,构建起全学段覆盖、全学科融合、全员参与的课程体系,探索出具有示范意义的特殊教育生态融合教育模式。“具体来看,一是规范课程设置,形成了以国家课程为主,地方校本...
论新时代高校党建工作与思想政治教育融合的路径及意义
高效地与思想政治教育相融合,要在思想上转变传统观念,强化其认同感,实现了党建与思想政治课程的“同频共振”,“精准嵌入”。其次,从教学内容的维度来看,二者可以互相借鉴。坚持以党建为主导,将目前的党建优势和最新成果及时转化为优质的教学资源,同时要将党建工作的先进性有机地结合起来,推进学科体系、教学体系、教材...
以智慧教育理念为引领,推动融合式教学创新发展
融合式教学是在信息化环境下实施的一种教学模式,是对一般信息化教学的继承、升级与发展,是符合智慧教育理念的新型教学模式,体现着智慧教育的基本范式(www.e993.com)2024年10月19日。在智慧课堂条件下采用融合式教学是以信息化平台为依托,致力于打造智能、高效课堂,构建有意义学习环境,开展课前、课中、课后全过程教学,实现交互立体化、评价数智化,...
科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力
开展科学教育与劳动教育融合实验教学。在课堂上引入实验、制作、模型建构等实践活动,让学生通过动手操作来理解科学概念和劳动过程。科学实验的本质就是一种实践活动,需要严谨的求证态度和细致的操作技能。这种对细节的关注和对质量的追求,正是劳动习惯中极为重要的部分。当学生在实验中体会到每一次精确操作带来的成就感时...
跨越边界的教育:传统与现代教育理念的融合
四、融合教育的意义提高教育质量:通过融合传统与现代教育理念,可以创造出更加丰富、有趣和有效的学习方式,提高学生的学习效果和满意度。培养全面发展的人才:融合教育注重学生的个性化发展和综合素质的培养,有助于培养出具有创新精神、实践能力和全球视野的人才。
高校美育应与思政教育有效融合
高校美育与思政教育的融合具有重要的现实意义,这不仅体现在促进学生全面发展的教育理念上,也体现在落实立德树人根本任务的育人实效和强国建设的实践过程中。从个人层面看,美育与思政教育融合是提升学生综合素质的有力举措。通过以美促德,提升大学生的思想水平。美育中的音乐、舞蹈、戏剧、美术、影视等方面的艺术作品都...
以“人工智能+”推动地区间教育融合发展
一是主动谋划,开启知识众创共享的教育新进程。智能时代是散落各个地域的学习者通过智能体进行交互,生成性地建构信息、意义和价值观的发展阶段,即所谓“知识众创”的时代。要清晰意识到在智能时代构建跨地域教育共同体的重大契机,从系统的初步设计、收集数据、建立数据库、算法编写、模型训练,直至应用落地等各个环节上进...