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在学生心中树立起对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感,为自己成为新时代的中国人而自豪。爱国主义教育不是口号,它在本质上是实践的。各级各类学校要结合宁波实际,把学校小课堂与社会大课堂结合起来,充分挖掘宁波丰富的红色资源,推进大中小学思政课一体化建设,开展“行走的思政课”等学生喜闻乐...
国台办:寻根拜祖、慎终追远对增强两岸同胞的民族归属感、尊严感和...
朱凤莲表示,两岸各界同胞携手传承中华民族优秀传统文化,对增强两岸同胞的民族归属感、尊严感和荣誉感,具有十分重要的意义。我们欢迎更多的台湾同胞来大陆寻根拜祖,慎终追远。另有记者提问:台立法机构负责人韩国瑜清明期间在脸书发文表达慎终追远之情。因文中提及“清明扫墓祭祖在我国已有千年历史”、“台湾地区”等表...
全媒体视域下铸牢中华民族共同体意识的传播实践
就割断了精神命脉。”在叙事实践中,把握住中华文明本质的统一性,发掘好展示好中华文化的优越性,就能增强民族归属感、认同感、尊严感、荣誉感,打造包容性更强、凝聚力更大的命运共同体,从而在传播中构建文化认同、身份认同,以主流价值凝聚团结奋进的强大精神力量。
把牢“三大属性” 谱写教育高质量发展新篇章
思政课教师不但要具备“言为士则、行为世范”的自律与自觉精神,更要自觉加强政治历练,善于从政治高度上好思政课,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,在以身作则的行为示范中,更好地引导学生树立正确历史观、民族观、国家观、文化观,不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严...
推动终身学习 加快建设学习型社会
正确方向,不仅学不到有益的知识,还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。”中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,应成为每个中华儿女认真学习研读的重要内容,必须努力从中汲取营养和智慧,增强做中国人的志气、骨气、底气和中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感...
用传统文化涵育青少年深厚的爱国情感
再其次,爱国主义反映的是个人与国家的关系,即个人对国家的依存关系,是个人对祖国、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一,是集体主义道德原则在处理个人同国家关系问题上的具体体现和必然要求(www.e993.com)2024年8月13日。因此,爱国主义是情感、思想、意志融为一体的表现。
北京市房山区爱国主义教育实践策略
爱国主义是人们对自己祖国的一种深厚情感,它表明了个人与祖国之间紧密的依存关系,是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。房山区充分利用当地的革命资源、生态资源和文化资源,结合区域自然地理特点,深入挖掘区域文化历史,以德育环境情境化、德育活动生活化和德育方式多样化为育人状态,积...
让文化生活成为激扬奋进力量重要载体
国家不断健全现代公共文化服务体系,持续满足人民群众日益增长的精神文化需求,有力引导人们树立和坚持正确的祖国观、民族观、文化观、历史观,增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。亿万中华儿女汲取悠悠五千多年中华文明的滋养,激扬蓬勃力量,正以无比坚定的历史自信和文化自信,昂首阔步行进在强国建设、民族复兴...
人民日报今日谈:延续文化基因 展现精神魅力
文化观、历史观,不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。文以化人,文化兴邦。前进道路上,善于从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧,进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,共同努力创造属于我们这个时代的新文化,文化创新必能活力奔涌,文化传承必将弦歌不辍。
汇聚起中华民族共同体的磅礴伟力(国际社会看中华文明的突出特性)
在中国共产党的坚强领导下,铸牢中华民族共同体意识,中国全国各族人民同心同德、同心同向。从雪域高原到天山南北,中国民族地区面貌日新月异、少数民族群众生活蒸蒸日上,中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感不断增强。从中华文明突出的统一性中凝聚力量...