关注!新一轮本科教育教学审核评估(六)

根据教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》,我校将于2024年接受教育部教育质量评估中心组织的新一轮本科教育教学审核评估工作。为做好迎评促建工作,官微特推出“审核评估”系列推文,普及评估基础知识与要点,进一步做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,欢迎大家持续关注和...

学校召开本科教育教学审核评估工作推进会

党委办公室、党委学生工作部(处)、人事处、教务处、人才培养质量监控与评估中心、国际合作与交流处、实验室与装备处、后勤保障处等部门负责人分别围绕学校发展定位、师生思想引领、师资队伍建设、教育教学改革、教学质量提升、质量文化氛围营造、资源保障支撑、国际交流合作等方面汇报整改工作进展和成效。会议要求相关单位按...

必读!本科教育教学审核评估应知应会(学生篇)

审核评估是“五位一体”评估制度(自我评估、院校评估、专业认证及评估、教学基本状态数据常态监测、国际评估)中院校评估的一种模式,核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。国家不设置统一的评估标准,结论不分等级,高校“用自己的尺子量自己”。审核评估的重点是引导高校建立自律机制,强化自我改进,提升办...

关于审核评估,这些知识你要知道(第三期)

变本科教学工作评估为本科教育教学评估,突出教育与教学的有机结合;三是评估类型的变化。采取柔性分类方法,提供“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择;四是评估方法的变化。采取线上与入校“一体化”评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式,当好“医生”和“教练”,为学校“诊断把脉”,突出评估...

...教育考试院关于对嘉兴大学开展普通高校本科教育教学审核评估的...

一、评估类型根据《实施方案》有关规定,你校本轮本科教育教学审核评估类型为:第二类第二种(适用于已参加过上轮审核评估,重点以应用型人才培养为主要方向的高校)。二、评估时间(一)线上评估5月13日—27日。5月13日(周一)10:30—11:30召开审核评估专家组线上见面会。

南昌师范学院举行教育部本科教育教学审核评估专家意见交流会

“学生中心、产出导向、持续改进”的理念贯彻落实到人才培养全过程;以审核评估为契机,奋力推进内涵式高质量发展,把落实问题整改与推动巡视整改、深化本科教育教学改革、申硕更大、实现内涵式高质量发展等有机结合起来,持续做到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”,为奋力谱写中国式现代化江西篇章贡献智慧和...

本科教育教学审核评估(一):专家看新一轮审核评估

“审核评估坚持高等学校是教学质量的主体,是促进高等学校主动进行自我反思的评估”,[4]新一轮审核评估充分发挥高校的主体作用,在类型选择、学校自评、指标体系选择等方面实施协商式评估,推动高校形成自觉的办学主体意识,真正将权力赋予高校。例如,在专家评审的入校考察部分,专家根据线上考察结果与学校深入沟通协商,在此...

新闻与传播学院召开新一轮教育教学审核评估自评自建推进工作会

4月11日下午,新闻与传播学院新一轮教育教学审核评估自评自建推进工作会在学院二楼会议室召开。院党委书记乔石豪、副院长高红波、各系主任、系党支部书记及教务管理老师与会,会议由高红波主持。会议首先由各系主任及党支部书记围绕教育教学经验做法的推广与当前存在的问题

同济大学本科教育教学审核评估意见交流会举行

李智在讲话中代表教育部教育质量评估中心,向专家们全身心的投入和不辞辛劳的付出表示衷心的感谢。他说,这次对同济大学开展本科教育教学审核评估,感受到了同济大学对本科教育教学工作的高度重视、对新一轮审核评估工作的深刻理解,看到了学校以评促建的决心、以评促改的恒心、以评促管的信心、以评促强的雄心。他指出...

学校召开本科教育教学审核评估专家入校评估说明会

他指出,学校应正确看待评估,积极总结经验,凝练做法,在山东省全面开展本科教育教学审核评估工作中发挥示范引领作用。他强调,专家组将依据入校评估考察问题清单,坚持立德树人、坚持推进改革、坚持问题导向,突出“以本为本”、突出“四个回归”,对学校人才培养的关键环节和核心要素进行重点核实,对“问题清单”进行靶向查证...