做思考着的教育实践者

心理学家林崇德曾进行过数十年的思维心理学研究,将思维品质归纳为五个方面,即深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和创造性。其中深刻性是指能深入思考问题,透过现象看本质,揭示事物之间的内在联系;灵活性是指能从不同角度、运用不同方法思考问题,能随机应变、举一反三;敏捷性是指能准确而快速地思考问题;批判性是指能...

见证、参与与推动——中国心理学家大会的十八载春秋

闫洪丰书记从国家政策角度提出,心理学要中学为体、西学为用,要顺时而为,创造性转化,创新性发展,才能势不可挡。今年花胜去年红,明年花开会更好。孙时进教授在第十八届中国心理学家大会开幕式现场致辞孙时进教授对“古道今心”这一主题进行了拆解,认为“古道”是千百年来流淌在我们文化血脉中的哲学智慧;“今心”...

五位学者获奖!首届“全球教育研究方法创新奖”评选结果揭晓

他们分别来自美国、英国、澳大利亚、德国和中国的顶尖大学和研究机构,在社会学、心理学、经济学和教育学的交叉领域,创造性地发展并应用了相应的实证研究方法和分析技术,为现代教育学知识的生产、积累和进步做出了卓越贡献。斯蒂芬·鲍尔/StephenBall伦敦大学学院教育学院荣休教授曾任该校卡尔·曼海姆讲席教授英国...

菊霸的操纵:狗哨效应及其在政治、社会和个人关系中的应用与应对

创造性地编码信息:将想要传递的信息以创造性的方式嵌入到词汇、短语或行为中,使其对外界来说不显眼,但对目标群体来说却很明显。测试和调整:在小范围内测试信号的效果,根据反馈进行调整,确保信号能够被目标群体正确解读。保持隐秘性:确保信号的设计不会引起非目标群体的注意或反感,这样才能维持其隐秘性。通过这些...

立足湾区·迈向世界社会教育人盛典在深举行

刘教授作为教育部《中国英语能力等级量表》特邀研究员还特别寄语ILPTC国际考试研究中心的23位联合创始人团队。他表示:ILPTC作为在语言考试研究领域的探索者,肩负着推动中国英语教育国际化的重要使命。他鼓励研究团队充分发挥自身在语言学、教育学和心理学等领域的专业优势,坚持做好语言研究工作,为提升中国学生的英语能力和...

当教育插上人工智能的翅膀

人工智能赋能教育,本质上是一种人在回路上的混合增强智能(www.e993.com)2024年11月3日。从框架层来看,系统输入学生行为数据、学习内容数据、评估数据等,通过机器学习的方法形成结构化的数据或形成知识、经验,与系统的知识库实现交互学习。知识库不仅是教学内容的知识图谱,更重要的是把教育学、心理学融入知识图谱,通过机器学习方法生成预测,然后再进行...

心理学口诀一网打尽

在教师招聘考试中,教育理论内容多且杂,不容易记忆,以下是小编为大家汇总的教师招聘教育理论知识记忆口诀,下面我们带着大家一起学习,将其一网打尽。1.西方主要心理学流派:冯铁钩,华生行,詹姆杜威是机能,马斯罗杰搞人本2.知觉的规律:“整理恒选”整体性理解性恒常性选择性...

故事阅读在网络时代的育人价值

第三,故事阅读是一个主动建构意义的创造性过程。尤其在文学阅读中,读者不仅需要理解文本的字面意义,往往还需要根据自身知识经验建构人物形象,想象故事情节,揣测人物意图等。可以说,故事阅读就是读者主动创造自身知识经验的过程。相比而言,音视频信息由于其直观形象性和“快餐化”倾向,个体在接收和获取时,常常不需要深度加...

对话|北大心理学教授王垒:快乐教育能帮助孩子从小远离抑郁

我在《生活中的心理学》中说过,愤怒是一种基本情绪,是一种人与生俱来、无需学习的本能反应模式。即使是婴儿,食物被剥夺或身体受到攻击时,也会表现出愤怒情绪。愤怒具有自我保护、抵御外侵的作用,同时也有表达心态的作用。引发愤怒情绪的事件往往是负性事件或消极事件,而愤怒的目的是要消除这些负性或消极的事...

数字游戏玩家主体性建构的符号互动研究

数字时代的符号互动论,以赛博空间中主体的“自我”“社会行动”“社会对象”“虚拟社群”为观照对象,通过实用主义、社会心理学范式将网络行为个体的意义创造活动置于中心。数字媒体也为新的符号互动形式提供了可能,产生更为复杂的主体间意义关系。作为人-机-人互动之技术典型,数字游戏延伸出主体性建构的全新技术文化框架...