推动艺术学科名词规范化
艺术学科名词的规范化收录、阐释、标注,艺术概念内涵与外延的科学标定,艺术术语分类标准的科学界定,是构建“三大体系”的基础性工作。????2022年,国务院学位办公布的学科目录为艺术学研究提供了科学而标准的分类规范。可是,随着艺术行业的快速发展,从传统艺术学类别中发展出许多交叉学科,各学科从不同角度对相关术语...
萧放|非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立
在非遗研究与学科建设中应该注意以下几方面:破除固有学科观念,建立新学科协同意识与机制;破除理论与实践的分离,建立理论观照实践,实践催生理论的互动关系;破除重器轻道、道器分离的非遗保护倾向,建立道器合一、相即不离的非遗保护传承理念与实践原则;破除单一项目保护方式,重视非遗保护传承环境与生态;破除非遗传承保...
把握好区域国别学的学科交叉特征
交叉学科基于多个传统学科相互渗透、交叉融合而形成,其深度融合的标志是新研究领域和新知识体系的形成。区域国别学所倡导的学科交叉,不是多个学科知识、理论的简单拼凑或分别应用,而是思想、内容、方法的深度融合,强调以多学科的交叉渗透来建构出新的研究领域和新的知识体系。新的知识体系是以新视角获得的新认知集合,新...
学科交叉融合:推动科技创新的新支点
学科交叉融合是构建创新文化、培养高素质创新型人才的重要途径创新文化的氛围、科学精神的土壤是形成创新型国家、建设科技强国的必要条件,是源源不断地产生思想活跃、能够跳出惯性思维的科技创新人才的基本保证。而学科的交叉融合,对创新文化的形成、科学精神的培育以及创新型人才的培养有着重要意义。通过学科交叉融合,跨...
【学科建设】靳戈:理解那些站在学科交叉路口的年轻人
学科质量提升将为北大各项事业高质量发展奠定坚实基础。区域国别学是一门新设立的一级学科,对北大探索交叉学科建设具有重要意义。北京大学区域与国别研究院院长助理、副编审靳戈在《北京大学校报》“‘学科质量年’系列笔谈”项目撰文,从区域国别学博士生班主任的视角,阐释对于“理解那些站在学科交叉路口的年轻人的使命...
多学科交叉视野下的研究切入与论文撰写
与团队共同努力,实现了从实验室研究到商业转换的全链条研究,并推动技术落地实际应用(www.e993.com)2024年10月23日。以第一作者身份发表论文7篇,包括NatureCommunications,AdvancedMaterials等,曾获上海交通大学学术之星,博士研究生国家奖学金等。内容简介:多学科交叉研究既能拓展学术领域,又可为实际问题提供更全面的解决方案。然而,在多学科交叉...
生物计算从概念到现实,交叉学科的技术前沿丨热门赛道
行业定义传统的计算模型在有效解决复杂问题方面具有局限性,研究人员从自然和生物系统寻找灵感,生物计算由此诞生。生物计算是一个交叉学科领域,融合了生物学、计算机科学、数学和工程学,旨在通过计算方法来解决生物学问题,同时也利用生物学原理来增强计算技术。生物计算的主要目标是理解生物系统的复杂性和功能,并利用其原理...
交叉学科视角下的教育创新
有关人才创新素养的教育简称创新教育,创新教育对于坚持“三个第一”、实施三大战略至关重要,而创新教育的核心基础在教育创新,交叉学科则为教育创新奠定了文化基础,也是教育创新的题中应有之义。当前,我们的教育在人才创新素养发展方面还存在许多可以改进、提升的空间,尤其在交叉学科的有效支撑方面需要多作努力。对此,...
赵长禄:交叉与协同——基于大学学科特征的组织理念思考
基于上述,在大学组织理念上可以提炼为三个关键词:交叉(Intersection)、协同(Synergy)、合作(Collaboration)。实现这些需要聚焦若干具体方面,包括:一级学科下新兴交叉方向的凝练建设;数字化教育场景打造;数字化背景下学科专业培养方案、课程体系重构;交叉场景的打造,交叉研究与人才培养项目的组织,交叉文化的营造;科教协同共享...
着眼高质量发展 推进高校学科交叉研究
在教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的要求下,学科交叉研究成为促进高质量发展、推动新质生产力发展的有效举措。高校学科交叉研究可以从依托国家体制进行有组织科研、面向经济社会发展和民生福祉需求进行政产学研融合、完善大学职能并建设学科交叉团队等路径进行探索和深化,为发展新质生产力提供切实助力。