教育部认可的英文分级阅读好书!《攀登英语》适合1-6年级!
对标课程标准,依据英语课程标准编写,针对小学英语的课程内容和课程目标要求,符合学校英语教学的进阶和进度,能够配合国内主要小学英语教材使用。可以满足小学1-6年级课堂阅读或课外阅读的需要,完成全部系列,最后能够达到新版英语课程标准三级水平(初中一年级)。小故事大道理,系列中每个小故事都渗透教育意义,儿童乐意阅读更容...
看到三年级英语新教材后,明白了:现在教学筛选的,不是孩子
现在英语的教学,有一个很尴尬的点,那就是:不教音标。这就导致了一件很尴尬的事情,孩子们只会读教过的单词,这样孩子就无法达到自主阅读、预习的目的。其实果妈觉得,音标,就好似拼音,是我们用来拼读的一个工具。自然拼读学会了,不但能够自主拼读,而且,记单词还会更高效。果妈之前接触了一个男孩,三年级,很...
核心素养下的初中英语阅读教学策略探析
阅读是初中英语学习的重点,对学生各方面能力的发展都有着重要影响,能够提高学生的英语综合能力。阅读教学对于培养学生核心素养同样具有非常重要的作用,教师应重视在阅读教学中培养学生的核心素养。这就需要教师学习先进的教学理念,改进与创新教学模式。初中英语阅读教学引入核心素养理念的意义。在初中英语阅读教学中引入“核...
杭州铭师堂携手四所名校,共研教育教研新趋势
英语:阅读教学,提升素养在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要...
深度学习理论在高校英语阅读教学中的实践探析
学生在深度学习英语阅读知识与技能的过程中,可以持续加深对英语阅读的思考,意识到英语阅读的实用价值,同时对于引导学生建立起良好的学习习惯也有着很大帮助作用。进一步提升学生英语阅读效率和质量。与之前的英语阅读教学不同,大学阶段的英语阅读教学会更加注重文章深层含义的挖掘以及具体阅读技巧的训练和传授,英语教师要...
学术礼贤 | 学思砺行,研途探索——青岛市高中英语“基于学情差异...
读写教学是英语学科的核心内容,对学生英语能力的全面发展具有深远影响(www.e993.com)2024年10月25日。我校英语组教师在引领学生探究教材的主题意义方面做了大量努力,并倡导“Readtowrite”的理念,帮助学生通过与语篇对话,挖掘文章的内涵,并通过模仿与实践,完成知识的内化与迁移。此外,为提高学生国际视野,加强文化意识,英语组以“CultivateWisdom:...
湘潭市第一中学与高校开展英语教学经验分享
5月14日,湖南科技大学外国语学院副教授、硕士生导师、湘潭市第一中学挂职副校长尚巾斌教授携同其研究生团队成员李湿娜、李思雨,来到湘潭市一中就英语教学读后续写进行经验分享。尚巾斌教授团队成员李湿娜首先对英语教学中行动研究的定义、特点、发展历程进行了详细的介绍。接下来,成员李思雨采用行动研究法进行了读后续写...
【资讯】 2024年广东省普通高中英语教研员能力提升研修暨教学评...
在点评之后,苏远连教授作专题讲座《高三学生英语学习策略研究》,详细介绍了语言学习策略的定义、分类和训练框架。她指出,新课标提出了元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略,教师在日常教学中要增强学生的策略意识,突出策略训练的过程性,保证策略运用的实际效果。
英国文化教育协会发布《人工智能与英语教学:为未来做好准备》报告...
报告强调,在讨论人工智能在英语教学领域的应用时,首要任务是解决存在于人工智能中的算法偏见问题,并建立一套明确的术语和参考框架。这不仅关乎对人工智能的基本定义和对其理论基础的准确理解,还关乎技术的合理应用,因为过时的理论很有可能会限制人工智能的变革潜力。尽管多方研究指出人工智能在英语教学中富有潜力,甚至...
AI如何引领英语教学变革?BC发布研究报告
这不仅关乎对AI的基本定义及理论基础的准确理解,还关乎技术的合理应用,因为过时的学习理论很有可能会限制AI的变革潜力。除此之外,AI的发展并非完全依赖于大型科技公司,更具地方特色的“草根”AI应用也有着很强的需求。尽管多方研究指出AI在英语教学应用中富含潜力,甚至可能比在其他学科领域更为有效,但其具体实践...