贾穗子:用“情绪化教学”创新高校教育模式
在授课过程中,贾穗子老师巧妙地利用学生所在教室的门窗结构作为教学切入点,引出深层次的教学内容,使抽象的理论知识变得生动具体,极大地提升了学生的课堂参与度和学习兴趣。这是贾穗子老师的另一种教育方法——联想式教学。这种教学方法,可以从一个建筑物联想到一个蛋糕,也可以从一个蛋糕,联想到一个建筑物,这种联...
青岛艺术学校有支“艺之梦领航团队”让学子的“艺术梦”照进现实
艺术骨干打造高效教学体系“艺之梦领航团队”的骨干是一批资深的音乐教师和充满活力的青年教师,专业造诣深厚,教学经验丰富。在专业课程设置上,团队为音乐表演专业构建了一套特色课程体系。在教学方法上,团队不断打破传统的教学模式,他们根据每个学生的特点和优势,制定专属的学习计划。对于有歌唱天赋的学生,注重发声技巧...
文丽娜:躬耕职教守初心 德技并重育匠才
在这条战线上,有这样一位优秀的教师,她以高尚的师德、精湛的业务和创新的教学方法培养了一批又一批学生。她就是沿河自治县中等职业学校的数学教师文丽娜。和同组老师分享教学经验。自2013年从教以来,文丽娜一直教授数学这门学科。数学对很多人来说可能枯燥且难懂,但在她的课堂上,数学却变得生动有趣,学生都非常...
刚刚创办3年的大兴精华学校,却有了40多年教学经验
“拿来主义”:引入总部目标管理、分层次教学等办学经验精华学校总部在40多年办学历程中,通过数万名学生成功或失败经历,总结出一整套行之有效、能帮助学生快速提升成绩的教学经验。大兴精华学校成立后,吸收了包括目标管理、时间管理、分层次教学、补齐短板等在内的经验,并根据学生的不同特点将其转化为自身的办学...
湘潭市第一中学与高校开展英语教学经验分享
5月14日,湖南科技大学外国语学院副教授、硕士生导师、湘潭市第一中学挂职副校长尚巾斌教授携同其研究生团队成员李湿娜、李思雨,来到湘潭市一中就英语教学读后续写进行经验分享。尚巾斌教授团队成员李湿娜首先对英语教学中行动研究的定义、特点、发展历程进行了详细的介绍。接下来,成员李思雨采用行动研究法进行了读后续写...
2024年度全国教书育人楷模名单公布,12位教师入选
作为小学数学教师,他提出“把课上对”的“种子课”理念,为提高学生学习效能、减轻学生课业负担提供了教学经验(www.e993.com)2024年9月11日。杨梅生于1972年6月,潜心职教30余年,钻研服装设计教学,编写《服饰配件设计》教材,改进教学方法,指导学生在各类比赛中获奖70多次。她弘扬工匠精神,成立实境化技能大师工作室,创新攻关、研发服饰配件90多...
田文昌:参与式教学模式优越性与可行性研究—兼谈西法大培训模式
著名的苏格拉底问答式教育方法的核心是:教师不直接把学生所应知道的知识告诉学生,而是根据学生已有的知识和经验,通过讨论、问答甚至是辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生最后自己得出结论。古希腊哲学家苏格拉底创立并使用的教学方法在2013年被教育学科命名为“苏格拉底教学法”,成为教育学名词。
“云课堂”开课!开启社区治理实战案例教学新模式
“微格分色”工作法随时随地线上视频高效学习自媒体直播、短视频、微课堂逐渐成为获取信息的重要渠道,重新定义着学习的边界与方式,社工们能够整合碎片时间,随时随地进行知识充电和掌上培训。街道在拍摄教学内容时,坚持在问题一线取景,力求场景的真实还原与案例的细致展现。师大三村居委会干部提到:“点开长风自制的微...
“教”与“育”并重!渝北区初中数学老师共探 “五育”融合教学新...
同课异构,践行“五育”融合教学特级教师工作室成员聂家成老师、重庆八中渝北龙兴中学郑丽南老师分别就《认识三角形》进行了现场讲课。聂家成老师通过感知现象,抽象模型;归纳定义,规范表示;探究性质,获得结论;总结归纳,提炼方法;布置作业,探索提高五个方面,循循善诱,带领学生学习新知识。
厦门教育有“数”!全市教育信息化年度工作经验交流会今日举行
白源法说,他不排斥实验、粉笔板书这些传统方法,但也会把传统方法与信息技术进行结合,丰富教学方式,例如,神舟飞船与空间站交会对接、月球探测等,这些以前仅能靠图片讲授的课程内容,借助信息化手段,教学变得生动直观,可以很好地调动学生学习积极性。熊子源是白源法的学生,他认为,借助数字技术,抽象的知识变得通俗易懂,他...