地理教师的跨界科普阅读课

环节一:引导学生收集概念的内涵表述,帮助他们学会界定概念。界定和明晰作者在文本中表述的概念是科普阅读的基本前提。只有清晰准确地理解作者表述的概念,才能保证我们的阅读理解不会偏颇出错。这篇选文,作者并未对“以太”概念作出明确的定义和解释,而是将“以太”概念的内涵分散在不同句段的表述中。面对这样的文本阅读...

融合分级阅读书香课程研讨会在德州天衢新区举行

齐鲁网·闪电新闻9月30日讯为了进一步完善融合分级阅读课程建设,推进德州融合分级阅读课程建设的深入发展,9月29日下午,融合分级阅读书香课程研讨会在德州天衢新区长河小学召开。山东省政府督学、融合分级阅读首席专家刘民生,融合分级阅读研究中心主任王治国,德州市图书馆、德州五中、赵宅中心小学、平原县三唐乡小学、长河...

图书馆中的学校:让阅读如呼吸般自然

自由阅读课程旨在通过日不间断的自主阅读,培养学生的阅读习惯,阅读行为与阅读能力得以内化,最终让学生爱上阅读。??图书馆课程图书馆课程作为学习支援性课程,主要从图书馆素养、阅读素养、信息素养三方面教会学生基础知识与技能,包括让学生了解图书馆礼仪,知晓馆藏分类与排架,提高借阅能力和效率;教会学生阅读不同类别...

这所以阅读为特色的学校聚焦新课程建设从4方面规划未来发展

这一理念已深深植根于全校教职工的心中,并渗透到校园的每一个角落。我校的课程建设相对完善,各学科均形成了自己的课程纲要,并逐步融入课堂活动、环境建设与评价体系中。此外,我校建立了多级教研培训机制,学业质量持续稳定,居于全局前列。大阅读课程已进入成熟阶段,为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。然而,我校也面...

深图推出“图书馆里的阅读课”,首场活动:作家冯军鹤对谈全国优秀...

据悉，“图书馆里的阅读课”系列活动是深圳图书馆为了提升少年儿童阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，基于不同年龄段少儿读者的身心发育特点，策划推出的品牌活动，将围绕不同主题，邀请知名童书作家、学者，通过分享会、讲座、沙龙等形式分享创作经历，传授阅读与写作方法，提高少年儿童阅读素养。

把儿童培养成为有思想的终身阅读者

“‘全阅读’课程给予了学生深度的阅读体验,在阅读与实践中学习阅读、学会学习,教师也在不断创新阅读教学的过程中获得了专业提升和发展(www.e993.com)2024年11月5日。”刘艳表示,“全阅读”育人的目标是“培育完整的有幸福感的人”。此次研习营由亲近母语、《小学语文教师》杂志主办,四川省成都市人民北路小学协办。研习营期间,北京工业大学教授...

《知识就是力量》科学素养实践课运用盘点(3)“这套课程让孩子们从...

科普阅读是普及科学知识,提升公民科学素养的重要途径。党的二十大报告中特别强调:“加强国家科普能力建设,深化全民阅读活动。”“青少年科普阅读行动公益课堂”活动由北京青少年科技教育协会主办,由北京青少年科技教育协会科学传播专委会和《知识就是力量》杂志社承办。用科学素养实践课让亲子家庭以科普阅读领略科学家精神!

深图“图书馆里的阅读课”开讲,首场冯军鹤、冷玉斌新书对谈

《X书店12节虚构的语文课》主要讲述在X书店的12节创意语文课堂上,一位年轻的老师带着十个敏于思考、生机勃勃的学生,以诗歌和小说为样本,通过文本阅读以及围绕作品提出的一个个具体问题,展开思辨和讨论,并邀请少年们通过自己的阅读理解和思考,尝试给出回答。借由这12节语文课,启发少年们学习独立思考和辩证分析,鼓励创...

让阅读成为学校的底色——团风县思源小学“书香校园”建设案例

1、课程引领,搭建阅读平台学校将阅读课纳入课程安排,每班每周至少上一节阅读课。教师可在教室、图书馆进行授课,从“读前指导课”到“读中推进课”再到“读后分享交流课”进行全过程指导。从整本书阅读到群文阅读,从绘本阅读到读写结合课,教师上课的课型也是灵活多样,对学生给予全方位的指导。

津津乐教·名师课堂丨连续两周周五,湖师大附中双语实验学校名师为...

基础课程上,以“三问导学”具身学习模式为实践方向,推进单元整体教学,发挥学校“智慧教育创新试点学校”优势,构建“问题导学”型教与学模式。拓展课程上,开设六大类、117门特色拓展课程,满足学生的个性发展需求;卓越课程上,开设节日教育、园艺教育、写作主题等跨学科综合性课程,英语绘本阅读课、双语非遗劳动课、拔尖创新...