初中和高中数学,哪些知识点是衔接的?初中学不好,高中有机会吗?

其实数学就是一个系统,从简单到难一步步螺旋上升。它就是一个体系,这个体系是环环相扣的。初中数学不好,高中吃力。高中数学不好,大学数学吃力。倒是小学数学不好,其实对初中影响不算大呢。小学数学就是计算,加减乘除,并没有引入太多的数学工具。到初中之后你会发现,一套卷子刷下来最大的数也就是得个...

新高考背景下,高中数学怎么拿高分?成都二中名师给了这些建议

高中数学相较于初中,其深度和广度均有了质的飞跃。首先,从知识体系的复杂度来看,初中数学更多侧重于基础概念和简单应用,如一元一次方程、平面几何等,而高中数学则引入了更为抽象和复杂的概念,如函数、导数、立体几何等。这种转变要求学生不仅要有扎实的基础,还要具备更强的逻辑思维和抽象思维能力。其次是要重视高中...

数学教材“定义”更改引热议,数学老师不知该咋教,教材主编回应

在旧版教材中，有理数的定义是“整数和分数的统称”，这一概念已经沿用了多年。由于学生此前已经学过整数和分数，因此理解起来相对简单，教师在教学时也不需要做过多的解释。即使是许多80后和90后在上学时，学习的也是这一定义。新版教材改编后，将“有理数概念”修改为“可以写成分数形式的数称为有理数”，这一...

热搜!美国顶尖大学数学专业全解析,你的梦想学校上榜了吗?

数学物理是数学和物理学的交叉领域,指运用特定的数学方法来研究物理学的某些部分。②数值分析(NumericalAnalysis)数值分析指的是在数学分析的问题中,针对使用数值近似(相较于一般化的符号运算)算法的研究。③计算数学计算数学涵盖了算法的设计和分析以及数学建模等,其目的是为了在实际工程中利用快速稳定的算法...

为啥小学数学成绩很好的孩子, 到了初高中会跟不上?

集合与映射相比于初中数学,高中数学的节奏也明显加快。初中数学,往往在某一个知识点上停留较长时间,相同题型可以给较多的时间反复训练,而高中数学内容多,一个主干众多枝丫,例如,高一讲了集合之后,接着讲函数,函数的定义域、值域、函数关系、函数的单调性、奇偶性……接踵而来,没有时间作过多的停留。

阿里数学初赛第三题里的稠密子集,数学抽象的背后是朴素 | 二湘空间

首先说明,下面虽然谈的是比较抽象的数学概念,但只需要初中数学知识就能理解,目的是揭示抽象背后的朴素之处(www.e993.com)2024年11月15日。题目中第一句“…子集Г为T-稠密的…”定义了稠密子集的概念,看起来非常抽象。数学概念虽然用公式定义,但总是用文字表达的。我们可以从文字窥探抽象概念背后的朴素。

新高一暑假怎么过?哈六中名师讲初高衔接——数学

比如:以函数概念为例,初中阶段我们从变量x,y之间的对应关系上定义函数,在符号表示上,只要求以具体的函数解析式来表示函数。而高中阶段我们用更抽象的集合的对应关系来定义和用更抽象的形式来表示,这个关系和形式是更便于对函数的一般性质进行研究的,及对函数概念的深入理解和巩固。

数学教育漫漫教改路

随后,教育部先后在2017年和2022年分别针对高中阶段和九年义务教育阶段发布了“新课标”,对每个学科在不同学习阶段的核心素养给出明确定义。还是以数学为例,2017年版高中新课标首次解释了这门学科的六大核心素养,分别是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。

基于动态分组的初中教学,高效合作,学习模式的搜索

以《相似三角形判定定理的证明》一课为例进行教学案例设计，为初中数学的教与学提供更多的路径选择，以更好的适应学生多样化的学习和发展需求。1.2.2研究意义1.2.2.1理论意义尽管动态分组的研究已经取得了一定进展，但其理论基础较为薄弱。通过阅读及整理文献，在理论基础方面，除奥苏贝尔有意义学习理论...

中专生姜萍,职业教育里的异数

姜萍来自江苏淮安市涟水县农村的一个普通家庭,据说她初中时数学就很好,而且偏科(偏数学),姜萍对数学的敏锐感知是从初中开始的,她发现别人不会的题,她一眼就能找出思路,可家长、老师却只叮嘱她“不要偏科”“高考不只考数学”。但她成绩还不错,当地中考总分760分,姜萍考了621分,这个分数上高中肯定是没问题的,...