幼儿园环境设计要考虑学习空间的趣味性与创造力激发
2、创造力激发是幼儿园学习空间的重要目标之一学习环境应该鼓励幼儿尝试新的想法、解决问题和表达自己。为了实现这一目标,可以提供各种各样的创造性工具和材料,如彩笔、画纸、建构玩具等。创造性的角落和活动区域也可以设计成开放式,鼓励幼儿自由探索和实验。教育工作者的角色是引导和激发,而不是仅仅传授知识,这有助...
威创,智慧时代重新定义儿童成长起跑线
威创的理念中,首先幼教行业需要升级为儿童成长行业,因为儿童的成长不止是在幼儿园,还在于家庭、社会多种教育环境相统一;儿童成长不止是被传输基础知识,还在于老师和家长一起发掘孩子天赋、制定个性化培养方案。儿童成长不只是教育,还在于衣、食、住、行中多层次多方面的全面长成。我们需要以“共享生态重塑儿童成长环境。
全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
就在今年6月,经济合作与发展组织(OECD)发布了《PISA2022学生创造性思维》的表现结果,这是全球范围首次对学生创造力进行测量。数据显示,OECD国家15岁学生平均成绩为33分,其中,新加坡学生平均分41分,在所有参加创造性思维测评的64个国家及经济体中排名第一;中国香港和澳门地区学生的创造性思维平均成绩均为32分,低于OE...
智慧启航:幼儿教育中的创造力与批判性思维培养
创造力是驱动社会进步和个人成长的重要动力。在幼儿教育中,教师应通过多样化的活动激发孩子的创造力。比如,利用积木、彩笔等开放性玩具,鼓励孩子自由搭建、绘画,不设限地表达自己的想法。同时,通过故事讲述、角色扮演等游戏,引导孩子进入不同情境,激发他们的想象力和创造力。教师还应注重表扬孩子的独特见解和创意作品,让...
幼儿创造力培养的基本要素和契机
幼儿对这些已有经验做出的原始而有意义的个体性解释就是创造力的表现形式之一。第三,创造力的生发需要一定的知识与技能。社会创造力理论通常以产出或者社会认可的形式作为创造力的定义,认为创造性产出必须是原创、新颖的“东西”。此种“产出”的完成是以相关知识和技能为前提基础的。比如,幼儿创编的儿歌需要一定的...
提升幼儿自主游戏中创造力与问题解决能力的实践探索
幼儿自主游戏是他们在游戏过程中自发进行的活动,能促进幼儿创造力和问题解决能力培养,对于幼儿身心发展具有重要意义(www.e993.com)2024年9月19日。如何提升幼儿在自主游戏中的创造力和问题解决能力,一直是教育工作者和家长们关注的重点。自主游戏是幼儿自发进行的游戏活动自主游戏是指幼儿在没有成人直接干预或指导的情况下自发进行的游戏活动,幼儿可...
大时代中的“小”儿童丨辛旭:现代儿童的定义、形象及其全球传播
经过诗人布莱克、柯勒律治、华兹华斯等人的浪漫书写,儿童先后在19世纪化身为刘易斯·卡莱尔笔下“漫游仙境”的爱丽丝和20世纪巴里笔下“永无乡”里的小飞侠彼得·潘,而迪士尼的动画片里的形象更是集近代儿童概念之大成:聪明伶俐、富有创造力、惹人爱怜、天性善良,再加上——很关键的一点——有时候有点点“调皮”。现...
探索“完整成长教育” 唤醒儿童创造力量
一是完整成长教育哲学——创造·成长,即:自我认知,自我创造;创造自我,创造生活;生命成长,精神生长。二是完整成长教育的育人理念:唤醒每一个儿童生命的自我创造力。三是完整成长教育的价值和实践立意:价值立意——看到儿童生命自我创造与成长的美好风景;实践立意——让儿童生命的自我创造成为一种美妙风景。四是完整成长...
合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园:六一奇妙秀 夏日嘉年华
生活充满着奇幻色彩的剧本,每个孩子都是天生的艺术家,在孩子的世界里,充满想象和创造,六一儿童节做那个不被定义的自己,一起从“头”到脚疯狂一次吧!在节日预告中,孩子们就对这场别具一格的“疯狂发型秀”充满期待,孩子们的奇思妙想,往往只需要一个支点,便能让他们产生许多创意火花。在爸爸妈妈的支持下,孩子们...
低结构材料,高质量游戏——宜宾市南溪区长江幼儿园开展2023-2024...
此次评比活动,老师们对低结构材料有了自己的感悟:对日后投放低结构材料定义更清晰;它有助于发挥幼儿的自主性,培养其创造力;着力幼儿的专注性与主动性、想象力与创造力、规则意识与合作能力,为幼儿充分表现自我提供了机会;同时注重幼儿的个性差异性,让幼儿主动获得经验、建立规则、形成习惯。(南溪区长江幼儿园供稿)...