特约稿件 | 华晨:语文和数学,规划学科复合型推理能力的两门核心课程

在语文的基础上,以特定的人际关系为对象,就形成了人文社科课程;在数学的基础上,聚焦于某种物质性质、类型、活动为重点,就产生了理工科课程。活到老学到老也学不完。应对了考试之后,可以将知识性的内容还给AI,素质和能力的质量远比知识量更为重要和有效。因此,在无限量的知识海洋中,形成具有是非和对错的判断能力,...

新课程下的15个核心概念解析

“学科核心素养”一般是指《义务教育课程标准(2022年版)》中为义务教育的每门课程所定义的育人价值的具体体现,常以3-5个词语或短语来描述,每门课程所需培养的核心素养如下表所示:课程对应的核心素养道德与法治政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识语文文化自信、语言运用、思维能力、审美创造唯...

黔南民族师范学院2023年硕士研究生招生简章

一、招生专业计划招收学科教学(思政)、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(英语)、学科教学(历史)、学科教学(地理)、学科教学(音乐)、学科教学(体育)、学科教学(美术)、现代教育技术、小学教育、学前教育15个专业领域(方向)的全日制教育硕士专业学位研究生...

2025高考专项训练高中语文专题练习材料作文写作(20篇)

考生可以从青年文化夜校的课程设置、授课内容、教学方式、学校管理、服务社会等多个角度提出具体可行的建议。第三个是推介词写作。题干要求考生就拟开设的中华传统文化经典阅读等课程写作推介词。考生可从课程定位、课程目标、学习意义、学习方法等角度加以阐述。比如推介《论语》研读这门青年文化夜校课程。可以围绕当代...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲

一、考试目标与要求1.考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。2.考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。3.考查考生小学语文课程与教学论的知识和能力。(考核的能力要求分六个层级:A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新。见附录1)...

方案公示!景德镇中小学全面推行科学教育大课堂建设

一、目标任务以落实“双减”政策、培养科技创新拔尖人才为目标,在“阳光分班”的大背景下,发挥学校主阵地作用,充分整合校内外优质资源,推出一批基础教育精品课,全面提升青少年科学素养(www.e993.com)2024年11月6日。二、主要形式(一)目前科学教育大课堂建设从初中起始年级开始,逐步向义务教育阶段各年级推进。

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。

浙江省教育考试院官网 招考资讯 浙江省2024年中考命题思路

语文语文学科组2024年浙江省初中学业水平考试语文卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,坚持正确的价值导向,落实立德树人根本任务,促进“双减”政策的深入实施和义务教育语文课程改革,引导广大青少年强化责任担当,扬帆起航,奋勇迈向人生新征程。

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

试题立足课程标准中的学科核心素养目标,注重对历史认识水平的考查。选择题以核心知识为依托,减少陈述性知识检测,增加程序性知识和历史解释水平的考查;整体上由易到难,梯度设置合理,兼顾基础性与综合性。非选择题更注重对高阶思维能力的考查,有利于学生带着问题意识和证据意识对历史进行探究,提升历史认识的广度和深度,体...

丽水市教育局 中国教育工会浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水...

教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计(学前教育组除外)等。选手需准备参赛课程5个课时的教学设计方案(不限年级),评委将对整套教学设计方案进行评...