高中语文大单元教学内容与学习任务的融合策略
大单元教学模式中的语文教学,要对单元系统下的教学目标进行分析,需要重新构建目标制度,即教学内容与学习任务间形成即时性实践关联的、分层贯穿性的目标制度。如在《荷塘月色》教学中,可以开展多层级阅读以及沉浸式阅读。多层级阅读,从字面意义到深层含义,逐步深入。例如,先让学生理解文章的表面描写,再探讨作者深层次的...
项目赋能 智慧教学 内蒙古着力提升国通语教育教学质量
“通过这个系统,我们老师可以随时随地备课,登录账号后,每次备课的内容都会同步,这样就不再拘泥于单一的备课环境和设备了。这要在以前,做完课件我们得拷贝到U盘里,再拷贝到教学电脑里,非常不方便,还容易损坏和丢失。”于颖说,“另外,系统里有很多教学设计、语言学习、阅读学习、拓展素材等备课云资源,也极大方便了我们...
云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章
一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良...
汽车制造技术会议:液压悬架系统设计开发,技术点概览
(1)多腔室油气弹簧(2)液压悬架系统与整车承载系统的关系(3)智能悬架与线控底盘(4)液压悬架系统产品规划、平台化设计(5)某产品液压悬架初探本次培训采用双方互动研讨及案例教学的方式,邀请到从事悬架系统设计的专家,通过对大量的具体案例和对标信息的演示,并结合多年工程实践的经验和心得,向大家呈上一...
一线教学 | 高中信息技术人工智能选修内容融入必修模块的实践...
将学生三人或四人组成一组,通过“剖析智能分类系统”项目开展教学,串联了必修模块“信息系统的组成与功能”与选修模块“机器学习概述”“贝叶斯分类器”等多个知识与技能,基于日常生活以及社会发展中起到重要作用的智能信息系统,借助多种数字化学习工具开展了环环相扣且具有针对性的探究活动,课时安排为6课时,项目设计与...
一线教学 | 中小学STEAM课程的教学体系设计与应用——以“追风筝...
设计问题或情境是指教师根据课程主题创设具有现实意义和挑战性的问题和情境,以促进学生的探究,提高实践能力(www.e993.com)2024年10月3日。跨学科内容整合是指教师在组织教学内容时,系统且有目的地将不同学科的知识有机组织和融合。分配团队任务是指按照学生的学习情况划分小组单位,小组按照指定任务进行小组成员分工。
优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)
设计意图能用数表示物体的个数或事物的顺序,利用计数器理解数位的含义,借助小棒表示相等的数量,过渡到数的表达,形成初步的符号意识、数感。(一年级上册)设计意图能够正确认、读、写7以内各数,注意形式正确的握笔姿势和写字姿势,注意书写工整。会用7以内各数表示物体的个数和顺序,会用数轴表示0-7;...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。
数字孪生轨道交通信号与控制虚拟仿真教学创新实验室四维全景VR+AR...
3.实时互动与数据分析:实验室提供实时互动功能,使学生能够即时观察并操作虚拟轨道交通系统。同时,系统收集并分析学生在实验过程中的数据,为教师提供评估学生表现的有效依据。三、教学应用与价值1.提升教学质量:通过虚拟仿真实验室,教师可以更直观地展示轨道交通信号与控制的知识点和实际操作过程,帮助学生更好地理解...
数字孪生地理环境虚拟仿真教学创新实验室四维全景VR+AR+3DLED屏...
地理环境虚拟仿真教学创新实验室是一个利用先进技术,如地理信息系统(GIS)、遥感、全球定位系统(GPS)以及虚拟现实(VR)等,模拟真实地理环境以进行教学和研究的高端平台。该平台能够帮助学生更好地理解和掌握地理环境的复杂性和多样性,提升对地理环境的认知和实践能力。