专访西北师范大学教授李瑾瑜:教师培训亟待走向“专业化” | 名家...
李瑾瑜:我国中小学教师培训得益于改革开放的“红利”,的确取得了非常光辉的业绩。尤其以“国培计划”为推动力的全员教师培训,可以说是发生在中国大地上富有“中国特色”的教师专业发展的实践行动。“国培计划”的意义不仅在于通过具体的培训让数以百万计的教师受益,更在于它带来的对教师发展和教师培训所具有的持续变革...
西北师大教授李瑾瑜:从“培训者”到“培训师”——教师培训走向...
例如湖南的教师培训师的项目设计与实施,提出的明确目标是“建师培湘军,做专业培训,兴湖南教育”,目前已有3期近300名培训师成长对象行走在成为培训师的实践学习之路上,他们分布在大学、培训机构和中小学,成为在教师身边帮助教师学习,同时也在成长和成就教师的活跃力量。通过对这个案例的分析与研究,我深切的体会是,来自...
品大田湾体育人物故事 | 李锦瑜:成长路上 运动“羽”我快乐相伴
“男子跳远第五名”、“男子400米第三名”、“跳绳一分钟平摇一等奖”、“跳绳一分钟双摇一等奖”...这些是李锦瑜在校运动会上获得的荣誉;学习上,李锦瑜在年级、班上也是名列前茅。那么,他是怎么兼顾学习与运动的呢?李锦瑜说,每周他都会为自己制定一个学习和运动计划表,每天下午在学校把当天的作业做完,晚上便...
西北师范大学李瑾瑜教授来来讲学
11月6日上午,计算机中心二楼报告厅虚无坐席,应河南大学远程与继续教育学院邀请,西北师范大学教育学院院长、博士生导师李瑾瑜教授为河南大学“国培计划(2015)”长期班参培学员举行了一场以“我们如何做培训”为主题的讲座。讲座由远程与继续教育学院副院长刘玉振主持。讲座伊始,李瑾瑜从几幅诙谐幽默的漫画引出此次讲座话...
李瑾瑜:我国教师教育体系重构的应然逻辑与实践路向——专访中国...
国际著名的比较教育专家、加拿大学者许美德教授曾在第十六届世界比较教育大会报告中特别提到了中国的师范大学发展模式,她指出西方国家很多人不太了解“normal”(师范)的含义。19世纪末,中国基于现代化需要开始设立师范学校,虽然借鉴西方,但同时把重视中国传统文化作为师范教育道德性的重要资源,未受西方传统影响,形成了非常...