广信区第一小学承办全区英语教学能力提升暨新教材培训会(图)
语言学习渗透在语篇主题意义的探究中,学习活动由浅入深,理解性技能与表达性技能协同发展,有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。阅读分享,讲座研讨阅读是教师成长的必由之路,蓄力方可行远道,书香才能溢芳华。来自广信区第一、第二、第三、第四联盟校教师团队的教师代表进行了读书分享。广信区第一小学的副校长黄丽...
看到三年级英语新教材后,明白了:现在教学筛选的,不是孩子
现在英语的教学,有一个很尴尬的点,那就是:不教音标。这就导致了一件很尴尬的事情,孩子们只会读教过的单词,这样孩子就无法达到自主阅读、预习的目的。其实果妈觉得,音标,就好似拼音,是我们用来拼读的一个工具。自然拼读学会了,不但能够自主拼读,而且,记单词还会更高效。果妈之前接触了一个男孩,三年级,很...
核心素养下的初中英语阅读教学策略探析
初中英语阅读教学引入核心素养理念的意义。在初中英语阅读教学中引入“核心素养”理念的意义之一,是能够促进学生阅读能力的全面提升。传统的阅读教学注重语言知识和技能的传授,而核心素养强调学生的综合能力。教师可以通过多种方式,如课堂活动、阅读讨论,培养学生的批判思维、创新思维、表达能力等核心素养,全面提升学生的阅读...
深度学习理论在高校英语阅读教学中的实践探析
与之前的英语阅读教学不同,大学阶段的英语阅读教学会更加注重文章深层含义的挖掘以及具体阅读技巧的训练和传授,英语教师要引导学生在阅读文章内容的同时可以真正意义上理解文章所表达的内涵,并从中学习到相应的英语语言以及表达技巧。深度学习便可以起到相应的帮助作用,让学生可以更进一步清楚和了解每一次英语阅读学习的目标...
浅谈小学英语绘本教学的意义和策略
绘本教学就是借助图文并茂的绘本素材,用讲故事的形式,完成课程讲授。小学英语绘本语言简洁、形象直观,更符合小学生的心理特点和认知水平,因此受到众多教师的青睐。近年来,笔者在小学英语教学中,对绘本教学作了有益探索和实践。小学英语绘本教学的意义激发学习兴趣。小学阶段,激发学生英语学习兴趣至关重要,正所谓“兴趣...
学术礼贤 | 学思砺行,研途探索——青岛市高中英语“基于学情差异...
读写教学是英语学科的核心内容,对学生英语能力的全面发展具有深远影响(www.e993.com)2024年10月25日。我校英语组教师在引领学生探究教材的主题意义方面做了大量努力,并倡导“Readtowrite”的理念,帮助学生通过与语篇对话,挖掘文章的内涵,并通过模仿与实践,完成知识的内化与迁移。此外,为提高学生国际视野,加强文化意识,英语组以“CultivateWisdom:...
海口国际学校排名top级学校的教学新方法《T4W故事教学法》让英语...
Talkforwriting英语语言教学方法(简称“T4W教学法”),被广泛应用于英国的小学教育中。T4W是主要针对KS1阶段(英制1-3年级)的低龄学生,所设计的一套引导孩子进行阅读到完成独立写作的教学方法。T4W教学法旨在提高学生们的口语表达能力、单词记忆能力、语法使用能力、阅读理解能力、书面表达能力等多种英语语...
英语教学中跨文化交际能力培养探析
商务英语(BusinessEnglish)是一种专门用于商务场景的英语语言应用。它涵盖在商务领域所需的商务沟通、商务写作、商务演讲、商务谈判等语言技能。开展商务英语教学,内容涵盖商务词汇与短语、商务文化与礼仪、商务信函与报告、商务谈判与会议等,以使学生掌握商务交流中常用的词汇和表达方式,了解不同国家和地区的商务文化和礼...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
2.语言能力。指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升,有助于学生拓展国际视野和思维方式,开展跨文化交流。
基于立德树人的英语读写课程思政实践
例如,通过阅读《英语阅读(1)》教材Unit13中关于乔布斯发明iPhone改变全球智能手机市场那些不为人知的故事,分析乔布斯的心理韧性及其对事业的专注精神,可以帮助师范生塑造“热爱专业,认真投入工作”的教师品格。创新“混合”+“融合”的教学方法教学方法是沟通教与学的桥梁,是贯穿教学过程和完成教学任务的纽带。因为“...