直播:第23届中国女子数学奥林匹克竞赛开幕式

我们将竭诚为竞赛的举办提供全方位优质的服务,让大家充分体会北碚的热情,并以此次活动为契机,以教育强国建设为目标,以做实数学学科教育为抓手,全面提升学生核心素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,努力为全市教育高质量发展作出更大的北碚贡献!

核心素养导向下的课堂转向:为思维而教

数学学科的核心素养是“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析”。其中的“数学抽象、逻辑推理、直观想象”等就是数学思维。英语学科的核心素养是“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”。其中明确提到“思维品质”。自然科学学科中,物理学科的核心素养是“物理观念、科学思维、科学探究、科...

启思明理“做数学”!南师附中办学联合体开展“做数学”学科育人...

为探索学科育人方式变革,着力发展学生的核心素养,11月27日下午,南师附中办学联合体“育‘知’激‘情’,启‘智’塑‘品’——‘做数学’学科育人活动的探索与实践”交流展示活动在南师附中树人学校拉开帷幕。南师附中办学联合体各成员校、鼓楼区树人联盟各成员校、“城乡一体化”携手共进校的领导及教师代表参会,南...

临沂北园路小学举行数学学科新课堂推进活动

然后出示情境图，引导学生发现信息，先让学生独立完成相关任务，再集体交流算式的含义，并引出速度、时间和路程准确的概念。接下来介绍速度的简便写法和读法。本节课的中心环节是通过学生独立解决问题，概括归纳出三个量之间的关系，奚晓彤老师放手让学生进行探究，组内学生畅所欲言，积极表达，课堂气氛宽松活跃，有效达成...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

山东省滕州市书院小学创新数学教学模式落实学科核心素养山东省滕州市书院小学始建于元大德四年(1300年),名为“性善书院”;清乾隆年间改称“道一书院”;1903年改办为“滕县官立高等小学堂”;新中国成立后,定名为“书院小学”;2000年7月,因滕州市城区行政区划调整,称“滕州市荆河街道中心小学”;2023年3月,...

在“说”中培育数学核心素养

在“说”中培育数学核心素养小学数学新课标强调:在教学中要鼓励学生用数学的语言表达自己的思考过程和结果,要求学生能够清晰、准确地阐述数学问题的解决思路和方法,与他人交流和分享自己的数学见解(www.e993.com)2024年12月19日。山东省诸城市经济开发区诸冯学校在数学教学中鼓励学生口脑手并用、“思”“说”“做”共生,注重培养学生的数学口头...

多路径提升学生数学核心素养

杜威认为,最好的教育就是从生活中学习,从做中学。以学科实践方式培育学生的学科核心素养,是义务教育新课标提出的重要新理念。数学学科应该创设多种实践路径,引领学生经历超越学科的综合观察与思考,实现提升数学学科核心素养的目的。笔者从研究魔方教学开始,以魔方课程、劳动课程、阅读课程为路径,让学生在“有趣的、好玩...

小升初,让数学核心素养无缝衔接

在数学教学实践中,部分核心素养在小学阶段与初中阶段相同,涵盖运算能力、几何直观、空间能力以及应用意识素养和创新意识素养;部分核心素养则处于进阶的状态,包括由推理意识素养进阶至推理能力素养,由数据意识素养进阶至数据观念素养,由模型意识素养进阶至模型观念素养。所以核心素养视域下的小初数学教学,教师可以将小初数学...

以主题式课程点亮数学跨学科学习,江北区蜀都小学课例展示获赞扬

路远而不坠其志,行远而不改初衷。推进学科课程改革,培养学生核心素养,提高学生综合解决问题的能力和跨学科思维发展的道路漫长而曲折,需要久久为功。蜀都小学作为江北区全国义务教育教学改革实验区项目基地学校,将继续开发主题式数学课程内容,寻找跨学科主题学习和综合实践活动的最佳路径,在浩荡的江北区“全国义务教育改革...

幸福| 京津冀协同发展——数学学科教师团队赴雄安容西分校开展...

为深入贯彻落实京津冀协同发展战略,推动京津冀教育协同发展,充分发挥北京市朝阳区实验小学的优质教育资源优势,根据雄安容西分校的需求,2024年3月12日幸福校区数学学科冯莉娜、邢绘君两位骨干教师赴容西分校开展了送课活动。首先,邢绘君老师和三(2)班的同学们上了《面积的认识》一课。课堂上邢老师引领学生理解面积的含...