初中语文《孙权劝学》说课稿
2.请同学回顾全文,想一想学习了《孙权劝学》之后有什么收获。重点文言词汇:通假字,孤岂欲卿治经为博士邪——邪通耶,表反问语气,相当于“吗”。古今异义:孤岂欲卿治经为博士邪——治,古义,研究;今义,治理。劝说要讲究循序渐进,生活中要多读书,力求做到开卷有益。3.背诵全文;课下阅读《伤仲永》,探究...
七年级下册文言文:《孙权劝学》《木兰诗》知识点总结
在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略...
孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学,他们身上都有什么值得我学习的品质呢
当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳...
人教版初中语文七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》同步练习题
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从...
《孙权劝学》练习题与答案
孙权劝学积累·感知一.找出句中的通假字,并加以解释1.卿今当涂掌事,不可不学。2.孤岂欲卿治经为博士邪。二.辨析古今异义孤(古)___(今)___...①孙权:②吕蒙:③鲁肃:4.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习?②表明吕蒙自己治学的毅力...
七年级下册第三单元文言文《孙权劝学》练习
《孙权劝学》1.文学常识(www.e993.com)2024年10月27日。①本文选自《》,这部书是主持编纂的一部,共294卷,记载了从战国到五代共1362年间的史事,内容以政治、军事为主,略及经济、文化;它的命名是由于宋神宗认为其“”故赐书名。②司马光,字,(朝代)家、家,世称。2.通假字。孤岂欲卿治经为博士邪:3.古今异义:...
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当孩子在对文章反复品读后,也可以进行自测,了解自己的学习程度,文言文的学习,是多步骤的,除了读音、句读,还涉及实词、虚词、词类活用、文言句式、通假字、古今异义、翻译技巧等,而配套同步练习册,正是为了能让孩子在学文言文的每一步上都走的更加踏实。