“世界是课本之三峡韵”研学秀活动在三峡坝区举行

这篇不到200字的文言文,从不同时节和角度描绘了三峡的山与水,研学导师以此文为切入点,为大家讲述着从古三峡到现代三峡历史变迁的历程。此外,学员们还观赏了特色演艺节目《橘颂》和《昭君出塞》,湖北文旅推介官向红新作为研学导师,为学员们深情讲述长江文化和三峡故事。“一天之内,不仅欣赏了三峡的风景,学习了三峡...

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段相照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”;从本段看,是对前面写景的补充;从全文看,与前文“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”相呼应;表达了作者对劳动人民的同情。(六)答谢中书书(陶弘景)1.解释下列句子中加着重号的词语。(1)答...

八年级(上)语文期中备考方法及资料领取

在备考课内文言文时,首先要背会这两篇文章,理解这篇文章每个词的含义,能够完整翻译文章,理解文章主旨。如《三峡》中出现了一个通假字,略无阙处中的“缺”是缺口的意思。虽乘奔御风不以疾也,注意这句话中,虽不能翻译成虽然,虽古义是即使的意思,奔是动词做名词翻译为飞奔的马,疾是快的意思。要注意课后两道...

北京市海淀区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题(有答案)

(郦道元《三峡》)(2)鸢飞戾天者,;经纶世务者,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)(3),谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》(4)王绩《野望》中,通过写人们皆有所归,来反衬自己孤寂、清冷心境的诗句是:,。(5)鲁迅在《藤野先生》一文中,提到“日暮里”这个地名令自己印象深刻。古诗文中“...

吴伟:行走济源 情满太行|黄河|山西|江南|画家|古镇|太行山|济源市...

我真正熟知这个故事还是在上中学时从老师讲的《愚公移山》这篇文言文里学到的,现在还能背上几句呢。“太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北……”。千百年来,愚公移山的精神激励着一代又一代的中国人。毛主席他老人家著名的“老三篇”文章其中之一就是《愚公移山》(其它两篇分别为《纪念...

初中语文文言文之《三峡》重点句子翻译

初中语文文言文之《三峡》重点句子翻译1.自非亭午夜分,不见曦月(www.e993.com)2024年11月18日。译:如果不是正午,看不见太阳,不是半夜,看不见月亮。2.素湍绿潭,回清倒影。译:白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,倒映着山石树木的影子。3.其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

大数据评价让初中文言文教学更精准

语文常常以感性、知性著称,但教学须讲究效率,就必须考虑理性的问题。大数据的助力,让语文教学焕发理性之光。在文言文《三峡》课堂教学中,我利用教学一体机、智能平板以及多个教学平台,对学情信息进行过滤筛选,以此确定学生在这一课的“所得”。课前,我布置了落实字音、记诵注释等常规纸笔预习任务,并通过平台发布作业...

初中文言文怎样学?人教社编辑室来答疑

②有老师问：《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“以”究竟怎么理解？其实这里的“以”有两种常见解释，一个是理解为“此、这”，一个是理解为通“似”。这两个解释都是不常见的，对句意理解的影响也不大，学生了解之后，对未来的浅近文言文阅读价值有限，因此，只要大致了解“不以疾也”的意思就行了。

初中语文文言文虚词知识点考点汇总总结

初中语文文言文虚词整理初中语文常见虚词一览表(一)常用虚词用法相当于现代汉语的词或作用例句之代词1、代人、代事、代物。代人多是第三人称。他(们)、她(们)、它(们)公与之乘。(《曹刿论战》)事无大小,悉以咨之。(《出师表》)...

那些年倒背如流的30篇经典文言文,你还能背出吗?值得收藏!

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”……这些名句,你还记得是哪篇古文里的吗?我们一起温故而知新。《爱莲说》宋周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝...