教师招聘面试初中生物-《单细胞生物》教案

接着简单介绍这些不同的单细胞生物,在学生了解后逐一展示图片并提问,帮助学生及时巩固对常见单细胞生物的认识。2.单细胞生物的结构和生活引导学生利用放大镜先观察草履虫,然后让他们盖上盖玻片,用低倍镜进行观察草履虫的外形及运动,在此过程强调显微镜使用的注意事项,并提问草履虫运动过快,如何才能更好的观察到?引导...

获奖课例:实验教学说课活动《草履虫观察实验的创新之旅》

获奖课例:VR探秘草履虫VR+生物实验郑老师的这节课是基于七年级上册第一单元第二章第四节《单细胞生物体》中的草履虫观察实验进行创新。首先,利用VR实验室引导学生进行课前预习,让他们提前探知草履虫在水环境的生活状态,同时通过3D草履虫进一步探究草履虫的微观结构,借助VR数字课程打破常规教学视域,360°探知微小生物...

初中生物识图题常用结构示意图,清晰可记忆!

结构示意图在初中生物学习过程中能够将微观的生物结构或生理过程形象化,也能将复杂的结构描述用简单的图示描绘出来,从而帮助学生理解相关概念和原理。因此,在初中生物学习过程中,掌握示意图的辨识、绘制、解读等技能是一项学习要求。同时,在各类考试中,结构示意图可以各类命题形式出现。其中,最典型的就是识图填空题。

初一生物人教版七年级上册知识点

(1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节生物与环境的关系1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;...

教师招聘笔试初中生物-解读《单细胞生物》

先引导学生通过显微镜观察草履虫的形态和运动,尝试画出草履虫的结构,并思考草履虫是怎样生活的?之后展示草履虫的结构示意图,让学生辨识各个结构的名称,并组织学生以小组的形式,讨论各个结构有什么功能?教师进行补充,共同总结出各个结构的功能。3.单细胞生物与人类的关系:此部分内容体现的是生物和人类生活的关系,有助于...

本期荐读丨项目式学习:基于项目式学习的论证探究式教学/赵静霞等

对于疑问2),小组学生进一步查阅资料,资料显示,在烟雾刺激下,大鼠呼吸道黏膜纤毛摆动频率与草履虫的纤毛摆动频率基本一致(图13),而且慢阻肺患者组的气管中黏液沉积率明显增加(图14),与学生形成的主张相符(www.e993.com)2024年12月19日。学生普遍认为,从生物活体实验和初中生实验操作的技术水平2个方面考虑,通过草履虫的运动情况反映纤毛的摆动频率是...